Презентация на тему "Принципы образования в Древней Греции и Древнем Риме" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Принципы образования В Древней Греции и Древнем Риме

• 
  Слайд 2

  Принципы образования в Древней Греции и Древнем Риме

  Развитие воспитания и зарождение педагогической мысли в Древней Греции связаны с культурой городов-полисов (государств) (VI -IV вв. до н. э.), когда воспитание заняло особое место в обществе

• 
  Слайд 3

  Школьное образование

  Как утверждает древнегреческий историк Плутарх, победители из города Милет наказали детей побежденных запретом учиться грамоте и музыке.

• 
  Слайд 4
  

  Школы были небольшими - 20-50 учеников на одного учителя. Размещались ученики в доме учителя либо просто на улице города

• 
  Слайд 5
  

  На начальное обучение тратилось 6 - 8 лет, примерно до 14-летнего возраста

• 
  Слайд 6
  

  Писать учились на вощеных дощечках величиной в ладонь. Дощечки скреплялись шнурками в книжечку. Писали палочками, которые назывались стило

• 
  Слайд 7
  

  Для упражнений в счете служила доска - абака, разделенная на клетки для единиц, десятков, сотен и т. д.

• 
  Слайд 8
  

  Пению учили только в унисон, с голоса, поскольку нот не было. Пение сопровождали игрой на семиструнной кифаре.

• 
  Слайд 9
  

  По словам древнегреческого мыслителя Аристотеля, воспитание спартиатов - полноправных граждан Лакедемона - передавало по преимуществу цель подготовить члена военной общины.

• 
  Слайд 10

  Обучение в Спарте

  По утверждению римского историка Плутарха, новорожденных спартиатов осматривали старейшины (эфоры). Судьба болезненных младенцев неясна. Плутарх уверяет, будто их лишали жизни.

• 
  Слайд 11

  Обучение в Афинах

  Иначе, чем в Спарте, строилось воспитание и обучение в Афинах. Идеал афинского воспитания сводился к многозначному понятию - совокупности добродетелей.

• 
  Слайд 12
  

  Пафос практики организованного воспитания и обучения пронизывал принцип соревнования (агонистики). Дети, подростки, юноши постоянно состязались в гимнастике, танцах, музыке, словесных спорах, самоутверждаясь и оттачивая свои лучшие качества.

• 
  Слайд 13

  Начальное образование

  Начальное образование давали частные платные школы: мусические и гимнастические. Мусическая школа давала по преимуществу литературное и музыкальное образование с элементами научных знаний.

• 
  Слайд 14

  В палестрах занимались развитием культуры тела

• 
  Слайд 15

  Гимназии

  Для завершивших пребывание в мусической и гимнастической школах следующей ступенью образования могли стать общественные учреждения - гимназии.

• 
  Слайд 16
  

  В V-IV вв. до н. э. таких гимназий в Афинах было 3: Академия, Ликей и Киносарг.

• 
  Слайд 17

  Эфебия

  Вершиной воспитания и образования считалось пребывание 18-20-летних юношей в эфебии.

• 
  Слайд 18

  Женское образование

  Менее скромными были содержание и задачи женского образования и воспитания.

• 
  Слайд 19

  Римское образование

  Образование в Древнем Риме преимущественно было домашним. "Вся наука из родного дома" - так писал об образовательной роли семьи епископ Сидоний (V в. н. э.).

• 
  Слайд 20
  

  Как утверждает римский историк Ливии, первые попытки создать учебные заведения относятся к 449 г. до н. э.

• 
  Слайд 21
  

  В круг дисциплин входили латинская грамота (иногда греческая), общее знакомство с литературой, начатки счета.

• 
  Слайд 22
  

  Помимо предметов, изучаемых обычно в тривиальной школе, здесь были обязательными греческий язык, основы римского права (12 таблиц), грамматика латинского языка, риторика.

• 
  Слайд 23
  

  В IV в. появились риторические школы по греческому образцу. Здесь изучали греческую и римскую литературу, основы математики, астрономии, права и довольно интенсивно - философию.