Презентация на тему "Проект "Есть ли корни у народа?"" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект Ознакомительно-ориентировочный. Автор: Саливон Ирина Григорьевна Учебный предмет: изо, литература, музыка, история. Возраст школьников: принимающих участие в проекте: 12-14 лет Результаты проектной деятельности учащихся: рисунки, газеты, спектакль, сценки, видеофильм. Срок проведения: учебный год.

• 
  Слайд 2
  

  Есть ли корни у народа?

• 
  Слайд 3
  

  Аннотация У Антуана де Сент- Экзюпери есть такой эпизод, когда Маленький Принц спрашивает у цветка: « Где же люди?» и Цветок отвечает: « Их носит ветром. У них нет корней» Что значит быть без корней ? Это значит быть без основы, связывающей с родовыми устоями, национальными традициями. Обращение к народному искусству – это и возможность обретения корней, и возможность подняться еще на одну ступень духовного самосовершенствования

• 
  Слайд 4
  

  Тема :Древние корни народного искусства.

• 
  Слайд 5
  

  Цель: Духовное обогащение учащихся, уважительное отношение к своим традициям, развитие художественно-эстетического вкуса

• 
  Слайд 6
  

  Задачи: Разработать цикл интегрированных уроков и проверить их эффективность на практике .Разработать методические рекомендации и серию сценариев для проведения внеклассных мероприятий.

• 
  Слайд 7
  

  Методологический паспорт. Темы : Музыка в народном искусстве. Древние образы в народном искусстве. Убранство русской избы. Праздничный народный костюм. Русские народные промыслы. Народный фольклор .Частушки и заклички, колядки и распевы русского народа. Русская ярмарка. В гостях у народных мастеров. Народные подвижные игры. Педагогические цели: Познакомиться с народными традициями, обычаями, обрядами, промыслами и т.д. Осознать роль русских народных традиций. Развивать творческие и коммуникативные способности ребенка, привить навыки сотрудничества с другими людьми, активизировать навыки эмоционального общения. Привить умения собрать информацию из разных источников и применить ее в проекте. Режим работы: 1-2 занятия в неделю Характер координации: скрытый.

• 
  Слайд 8
  

  Обеспечение Информационное обеспечение: книги , журналы, фильмы. сказки ,мультфильмы, Интернет. Дополнительно привлекаемые участники: встречи с работниками музея, носители культуры. Мотивация к работе: Проявить себя, получить удовольствие от мероприятий, получить одобрение класса, учителей. Развитие навыков: Самостоятельная работа с источниками информаций Самостоятельное принятия решения Развитие коммуникативных навыков в общении со взрослыми, сверстниками, младшими ребятами Развитие мыслительной деятельности Навыки самоанализа Воспитание толерантности Расширение кругозора

• 
  Слайд 9
  

  Выход Проведение в школе средним звеном - участниками проекта –вечеров, праздников,. мероприятий связанных с русскими народными традициями могут проходить как на своей параллели., так и с привлечением старших классов., и младших школьников. Выход может осуществляться и показом в детских садах., интернатах, других школах и даже в других странах , чтобы познакомить с русским народным творчеством детей других стран и национальностей.

• 
  Слайд 10
  

  Предполагаемые мероприятия 1. «Праздник урожая» это всевозможные конкурсы на лучшую композицию из природного материала, самое вкусное блюдо русской кухни, самый большой овощ из моего огорода, ярмарка распродажа. частушки, игры и т.д. 2. «Рождество» или рождественские посиделки - колядки, работа с прялкой , скороговорки, гадание. 3. Масленица –проводы русской зимы. Конкурсы. задание, на конях катание блинов состязание , игры : пятнашки, горелки, ловушки и жмурки, хороводы водить и плетень возводить.

• 
  Слайд 11
  

  « Воспитание , созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах .Всякая живая историческая народность есть самое прекрасное божие создание на земле, и воспитанию только остается черпать из богатого и чистого источника» К. Д. Ушинский

• 
  Слайд 12

  Спасибо за внимание!