Содержание
-
Результаты, цена и издержки модернизации
Москаленко Н.В., учитель истории и обществознания МБОУ Заславская СОШ
-
Цель урока:
Развитие критического мышления через анализ результатов, цены и издержек модернизации в СССР. Учащиеся научатся оценивать исторические процессы с разных точек зрения, аргументировать свою позицию и делать выводы на основе анализа фактов
-
Актуализация знаний
Вопросы для обсуждения: Что такое модернизация? Какие цели ставило советское руководство в процессе модернизации? Какие методы использовались для её реализации?
-
Работа с информацией
Задание 1: Анализ источников 1 группа: статистические данные о темпах роста промышленности в 1930-е годы. 2 группа: отрывки из воспоминаний современников (рабочих, крестьян, партийных деятелей). 3 группа: фотографии и плакаты того времени. Вопросы для анализа: Какие положительные результаты модернизации можно выделить? Какие издержки и потери сопровождали этот процесс? Как модернизация повлияла на жизнь обычных людей?
-
Задание 2: "Шесть шляп мышления"
Каждая группа получает "шляпу" с определённым типом мышления: Белая шляпа: факты и цифры. Красная шляпа: эмоции и чувства людей. Чёрная шляпа: негативные последствия. Жёлтая шляпа: положительные результаты. Зелёная шляпа: альтернативные пути модернизации. Синяя шляпа: обобщение и выводы. Группы представляют свои выводы, используя выбранный тип мышления.
-
Дискуссия
Вопрос для обсуждения: "Была ли цена модернизации в СССР оправдана её результатами?"
-
Рефлексия
Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Какие методы анализа информации были для вас наиболее полезными? Как вы считаете, можно ли было провести модернизацию с меньшими издержками?
-
Домашнее задание
Написать эссе на тему: "Модернизация в СССР: достижения и потери". Подготовить аргументы "за" и "против" тезиса: "Модернизация в СССР была необходима для выживания страны в условиях внешних угроз".
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.