Презентация на тему "Дидактические основны и содержание внеурочной деятельности (ФГОС)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И СОДЕРЖАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2" Е.Н.Горина, МБОУ «Лицей №2»

• 
  Слайд 2

  Что понимается под внеурочной деятельностью?

  В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования (ФГОС) основная образовательная программа реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 3

  Основная цель внеурочной деятельности

  Внеурочная деятельность, направлена на достижение результатов освоения образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 4

  Основные задачи внеурочной деятельности

  обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе; оптимизирование учебной нагрузки обучающихся; улучшение условий развития ребенка; учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающегося; 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 5

  Нормативные документы органи-зации внеурочной деятельности

  Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции); Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 6
  

  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений(утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682); 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 7
  

  СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 8
  

  Федеральные требования к образова-тельным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676). Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 9

  Локальные акты ОУ внеурочной деятельности в рамках ФГОС

  1. Устав образовательного учреждения. 2. Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения. 3. Договор образовательного учреждения с учредителем. 4. Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 10

  Локальные акты ОУ внеурочной деятельности в рамках ФГОС

  5. Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений). 6. Положения о формах самоуправления образовательного учреждения. 7. Договор о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 11
  

  8. Положение о группе продленного дня («школе полного дня»). 9. Должностные инструкции работников образовательного учреждения. 10. Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей). 11. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 12
  

  12. Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг. 13. Положение об организации и проведении публичного отчетного собрания образовательного учреждения. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 13
  

  Инфраструктура 14. Положение об учебном кабинете. 15. Положение об информационно-библиотечном центре. 16. Положение о культурно-досуговом центре. 17. Положение о физкультурно-оздоровительном центре. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 14

  Количество часов на внеурочную деятельность

  Внеурочная деятельностьобязательна для образовательного учреждения, отражается в образовательной программе школы, но не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 15

  Кто должен посещать занятия внеурочной деятельности?

  Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся. Количество посещаемых курсов по внеурочной деятельности выбирает сам обучающийся и его родители (законные представители). 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 16

  Условия организации внеурочной деятельности

  Научно-методическое обеспечение (Методический совет, ШМО, ПДС и т.д.) Материально-техническое обеспечение (оснащенность учебных кабинетов, спортзала, досугового центра и т.д.) Информационное обеспечение (наличие современного мультимедийного оборудования и выхода в сеть Интернет) Внешние связи и партнерство (сотрудничество с УДО, учреждениями культуры и спорта, родителями) 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 17

  Направления внеурочной деятельности по ФГОС НОО

  спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 18

  Формы организации внеурочной деятельности

  экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и др. Аудиторных занятий не должно быть более 50% 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 19

  Основные результаты внеурочной деятельности

  Первый уровень результатов — приобретение социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень результатов— получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень результатов — получение опыта самостоятельного общественного действия. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 20

  ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯ

  УМЕТЬ УЧИТЬСЯ ВМЕСТЕ С УЧЕНИКОМ, ЗАКРЫВАЯ СВОИ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДЫРЫ». УМЕТЬ ПЛАНИРОВАТЬ И ОРГАНИЗОВЫВАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПОМОГАТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ. УМЕТЬ МОТИВИРОВАТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВКЛЮЧАЯ ИХ В РАЗНООБРАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ НАРАБОТАТЬ ИМ ТРЕБУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. УМЕТЬ «СЦЕНИРОВАТЬ» УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ИСПОЛЬЗУЯ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВКЛЮЧАЯ РАЗНЫХ УЧАЩИХСЯ В РАЗНЫЕ ВИДЫ РАБОТ. УМЕТЬ ЗАНИМАТЬ ПОЗИЦИЮ ЭКСПЕРТА В ОТНОШЕНИИ ДЕМОНСТРАЦИИ УЧАЩИМИСЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В РАЗ НЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 21
  

  УМЕТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ СКЛОННОСТИ УЧАЩИХСЯ И СООТВЕТСТВЕННО ПОДБИРАТЬ НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИЙ ДЛЯ НЕГО УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ИЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ВЛАДЕТЬ ПРОЕКТНЫМ МЫШЛЕНИЕМ И УМЕТЬ ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ГРУППОВУЮ РАБОТУ. ВЛАДЕТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ МЫШЛЕНИЕМ, УМЕЯ ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. УМЕТЬ ВЕСТИ ЗАНЯТИЯ В ФОРМЕ ДИАЛОГА И ДИСКУССИИ, СОЗДАВАЯ АТМОСФЕРУ ОБЩЕНИЯ. УМЕТЬ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕФЛЕКСИЮ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВЛАДЕТЬ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 22
  

  МЫ ЗАПОМИНАЕМ: 10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что мы ВИДИМ 50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ 70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими 80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично 95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще Уильям Глассер 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2" ЗНАЧЕНИЕ ИКТ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

• 
  Слайд 23

  Презентации позволяют учителю:

  - наглядно представлять материал; - интенсифицировать процесс объяснения нового материала; - регулировать объем и скорость выводимой информации посредством  анимации; - повышать познавательную активность обучающихся. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 24

  Требования к разработке рабочих программ

  Рабочие программы по внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к программам дополнительного образования детей (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации  от 11.12.2006 г. № 06-1844). Рабочая программа – нормативно-управленческий документ ОУ 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 25

  Отличия нового подхода

  16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 26
  

  16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"

• 
  Слайд 27
  

  Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. 16.04.2014 Е.Н.Горина, МБОУ "Лицей №2"