Презентация на тему "Информатика"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ИНФОРМАТИКА

  Методические рекомендации начальная школа

  1

• 
  Слайд 2
  

  Информатика в начальной школе

  представлена с 2002/03 учебного года как отдельный предмет, обладающий собственной методикой изучения, имеющий свою структуру и содержание, неразрывно связанные с минимумом содержания предмета информатика и информационные технологии основной школы.

  2

• 
  Слайд 3
  

  дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

  сформировать первоначальные представления

  о свойствах информации,

  способах работы с ней,

  в частности, с использованием компьютера.

  ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ

  обучения информатике в начальной школе:

  познакомить школьников с основными свойствами информации, научить приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;

  дать первоначальные представления о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;

  3

• 
  Слайд 4
  

  «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» - Министерство образования Российской Федерации Письмо №199/13 от 28.03.2002 г.

  СанПиН 2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видео-дисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»

  35

• 
  Слайд 5
  

  Предмет Информатика реализует межпредметные связи,то есть при его изучении целесообразно практические задания по информатике наполнять различным предметным содержанием.

  Примерное содержание курса ИНФОРМАТИКА в начальном обучении:

  Основы понятия информатики.

  Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных технологиях.

  Информация в жизни общества и человека.

  4

• 
  Слайд 6
  

  В связи с этим требуется обеспечить доступ к средствам информационных технологий всех участников педагогического процесса в соответствии с уровнем оснащения школы.

  Практическая составляющая содержания предмета информатика формируется:

  из задач по информатике с предметным содержанием (бескомпьютерная составляющая обучения)

  компьютерных практических заданий.

  5

• 
  Слайд 7
  

  Формы организации обучения информатике в начальной школе:

  1 вариант.

  Бескомпьютерное изучение информатики в рамках одного урока в интеграции с предметами.

  2 вариант.

  Организации компьютерной поддержки предмета «Информатика» в рамках одного урока без деления на группы.

  3 вариант.

  Урок информатики с делением на группы в кабинете информатики школы в рамках одного урока.

  8

• 
  Слайд 8
  

  Примерный тематический перечень электронных средств учебного назначения

  Рекомендуется компьютерную поддержку осуществлять электронными средствами учебного назначения сообразно планированию курса.

  Компьютерные азбуки и буквари для ознакомления работы с текстом

  Клавиатурные тренажеры с ненавязчивой скоростью работы

  Компьютерные раскраски и геометрические конструкторы

  Компьютерные лабиринты для управления объектом

  Компьютерные мозаики

  Логические игры на компьютере

  Компьютерные энциклопедии, путешествия

  Компьютерные топологические схемы (района, метро)

  Компьютерные учебники с иллюстрациями и заданиями

  Компьютерные вычислительные игровые и алгоритмические среды

  Компьютерные синтезаторы звука

  Игры-кроссворды и азбуки на компьютере на иностранных языках

  Компьютерные среды управления исполнителем.

  11

• 
  Слайд 9
  

  Организационно-педагогические рекомендации по использованию компьютеров на уроках информатики в начальной школе.

  1. Для реализации фронтальной формы обучения информатике возможно организовать изучение данного предмета в рамках одного урока в интеграции с предметами на базе кабинета, оборудованного одним компьютером с CD- ROM устройством.

  2. Для групповой формы обучения информатике возможно организовать компьютерную поддержку урока информатики в рамках одного урока без деления на группы в информационном центре школы.

  3. Для реализации индивидуальной формы организации обучения информатике с делением класса на две группы в кабинете информатики школы в рамках одного урока.

  Предлагается три подхода к использованию

  при обучении информатике.

  компьютерной поддержки

  13

• 
  Слайд 10
  

  При выделении на курс информатики одного часа в неделю в кабинете информационных технологий необходимо проводить уроки, сочетая

  компьютерные занятия информационными технологиями

  с занятиями теоретической информатикой так, чтобы время работы с компьютером не превышало санитарные нормы.

  15

• 
  Слайд 11
  

  В информационном центре необходимо предусмотреть и традиционные рабочие места учащихся – столы, стеллажи для раздаточных настольных пособий

  Информационный

  центр школы

  представляет собой кабинет, снабженный 3-7 компьютерами, подключенными в локальную сеть, возможно с выходом в Интернет.

  Такой кабинет является современным аналогом читального зала компьютеризированной библиотеки и может быть оборудован именно в читальном зале школы.

  26

• 
  Слайд 12
  

  Одной из основных проблем обучения в начальной школе является резкая смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную.

  Объясненные сначала учителем новые сложные понятия затем прекрасно запоминаются учениками в стихотворной форме.

  Вот,

  Познакомьтесь – ДИСКОВОД!

  Если с дисководом дружен,

  То и справочник не нужен:

  В упаковке, как конфета,

  Быстро вертится дискета –

  Там записаны программы

  И для папы и для мамы!

  Там веселых игр десятки

  Друг за другом по порядку!

• 
  Слайд 13
  

  Книжка-справочник

  "Основные устройства

  компьютера"

  Положительный момент при работе с детьми:

  внимание концентрируется на конкретном устройстве,

  что обеспечивает более осознанное усвоение материала.

• 
  Слайд 14

  Информационные минутки на уроках информатики

  Знакомимся с дискетой

  Фотоаппарат с дискетой

  Компьютер в парикмахерской

  Компьютер против преступников

  Секретные замки

  Детектор лжи

  Чудо-ручка

  О вирусах

  Тамагочи – это компьютер?

• 
  Слайд 15
  

  Ролевые игры

  Ученик-компьютер

  Ученик-программист

  Исполняет команды

  «программиста»

  Дает команды

  «компьютеру»

• 
  Слайд 16
  

  Для этого класс делится на бригады по 3-4 человека, для которых предусматривается рабочая зона:

  В информационном центре школы можно организовать обучение информатике с помощью метода проектов

  2 парты, 1 компьютер, настольные пособия и раздаточные материалы (конструкторы, в том числе ЛЕГО, цветная бумага, альбомы, развивающие игры и пр.)

  27

• 
  Слайд 17
  

  Таким образом, бригада осуществляет компьютерную деятельность в течение всего урока в рамках 20-30 минут в зависимости от проектного задания.

  один учащийся выполняет свою работу на компьютере в течение 5-7 минут,

  другие учащиеся бригады в это время работают над настольной частью проекта

  Работа за компьютером в бригаде регулируется учителем:

  28

• 
  Слайд 18
  

  Список проектов и время на его реализацию может варьироваться в зависимости от технических возможностей школы. Рекомендуемое время на работу над каждым проектом 2-4 часа

  Наша сказка

  Я сам

  Моя семья

  Мои друзья. Записная книжка

  Наш класс, Наш «микро район»

  Мое имя

  Межпредметные

  связи

  в проектах

  20

• 
  Слайд 19
  

  При использовании школьного кабинета информатики учащиеся должны один раз в четверть пройти инструктаж по правилам поведения в кабинете информатики, утвержденный директором школы.

  Инструктаж проводит ответственный за кабинет информатики

  30

• 
  Слайд 20
  

  1.Входить и выходить из класса можно только с разрешения учителя.

  2.Требуется занимать только то рабочее место, которое закреплено учителем за обучающимся, бригадой в целом.

  3.Включать или выключать компьютер и подключенные к нему устройства учащимся не разрешается.

  4.Подключение к работе компакт дисков учебного назначения осуществляется учителем или лаборантом.

  .

  Примерные правила

  поведения учащихся

  в компьютерном классе.

  31

• 
  Слайд 21
  

  Учителю необходимо придерживаться рекомендаций по организации учебной деятельности учащихся на занятиях по информатике:

  1.В целях экономии времени материалы, размещенные в Интернете, могут быть приготовлены учителем или методистом по информатизации обучения школы заранее и могут использоваться на уроке уже как материалы, размещенные на диске.

  2.Урок необходимо начинать с организационной минутки, напоминая детям правила поведения в кабинете.

  3.Оборудование компьютерного рабочего места должно соответствовать санитарным нормам и правилам.

  4.Расстановка компьютерных столов должна производиться таким образом, чтобы все токоведущие части устройств и разъемы были обращены к стене помещения.

  32

• 
  Слайд 22
  

  8.Уроки в компьютерном кабинете рекомендуется проводить совместно с лаборантом.

  5.Для профилактики травматизма детей электропроводка должна быть оборудована специальными коробами, розетки должны располагаться за вертикальной стенкой компьютерного стола.

  6.Кабинет должен быть оборудован устройством отключения электропитания.

  7.Оставлять детей в компьютерном классе без учителя категорически воспрещается.

  Учителю необходимо придерживаться рекомендаций по организации учебной деятельности учащихся на занятиях по информатике:

  33