Презентация на тему "Моделирование как метод познания" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Моделирование как метод познания9 класс

  Разработал учитель информатики Лукьянчиков Денис Михайлович

• 
  Слайд 2

  Домашнее задание

  §1.1

• 
  Слайд 3

  Цель урока;

  Цели урока: Образовательные: формирование представления о моделировании как основном методе познания; формирование понятий “модель”, “моделирование”; формирование представления о способах классификации моделей; знакомство с ролью моделирования в научных и практических исследованиях. Развивающие: развитие умения анализировать, выделять существенные признаки и свойства объектов; развитие культуры речи; формирование навыков обобщения и классификации; формирование целостной научной картины мира. Воспитательные: формирование навыков межличностного общения и сотрудничества; формирование чувства ответственности за свои действия и поступки.

• 
  Слайд 4

  Тема урока

  Моделирование как метод познания

• 
  Слайд 5
  

  Модель - упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении, которое отражает его существенные свойства

  Моделирование – процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов или явлений Метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей

• 
  Слайд 6

  Место моделирования в деятельности человека

  Прототип (реальный объект, процесс) Моделирование Принятия решения

• 
  Слайд 7

  Признаки классификациимоделей

  По области использования С учетом временного фактора По способу представления модели

• 
  Слайд 8

  По области использования

  Модели Учебные опытные Научно - технические Игровые имитационные

• 
  Слайд 9
  

  Учебные – в процессе обучения чему – либо(таблицы, схемы, компьютерные программы и т.д.) Опытные - для проведения каких – либо физических или химических опытов Научно - технические – для проведения исследований каких – либо новых технических устройств Игровые – модели, которые используются при игре Имитационные – модели, в которых имитируется какая – либо деятельность или процесс

• 
  Слайд 10
  

  Для описания и использования разных объектов может использоваться одна и та же модель. Для описания и исследования одного и того же объекта может использоваться несколько моделей.

• 
  Слайд 11

  Классификация моделей с учетом времени и области использования

  Модели Статистические Динамические

• 
  Слайд 12
  

  Статистические – отражают положение и характеристики объекта или процесса в определенный момент времени Динамические - отражают изменение объекта, так называемую динамику.

• 
  Слайд 13

  По способу представления модели можно разбить на два класса

  Модели материальные информационные вербальные знаковые образные компьютерные некомпьютерные

• 
  Слайд 14
  

  Материальные модели представляют собой объекты и процессы в материальной форме. Материальные модели используют в том случаи, когда нет возможности непосредственного исследования объекта или процесса из-за размеров: очень большие или очень маленькие. Материальные модели являются уменьшенной или увеличенной копией объекта. Информационные модели представляют собой подробное описание объекта или процесса, то есть содержат подробную информацию, представленную в разных формах. Информационные модели делятся на образные, вербальные, знаковые. Образные модели – рисунки, фотографии, фильмы. Вербальные – содержат качественное описание объекта, процесса или явления с использованием естественных языков. Знаковые - содержат описание объектов с помощью различных знаковых систем. Процесс построения знаковой модели с помощью какого – либо формального языка называется формализацией.

• 
  Слайд 15

  Выполните задание

  Продолжите фразу: Модель – это … упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении, которое отражает его существенные свойства Моделирование – это … процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов или явлений

• 
  Слайд 16

  Заполните таблицу

• 
  Слайд 17