Презентация на тему "Социальная информатика" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Социальная информатика» в профильном курсе информатики

  Выполнила: Миннурова А., учитель математики и информатики МБОУ «Школа №85» г. Казани

• 
  Слайд 2
  

  В новом стандарте основного общего образования по информатике и информационным технологиям с 2004 г. появилась новая линия — линия социальной информатики, что актуализировало необходимость освоения школьниками основных ее понятий и готовность учителей информатики к их преподаванию.

• 
  Слайд 3
  

  Линия социальной информатики в современном курсе информатики в школе раскрывает сущностные характеристики и закономерности развития информационных процессов, связанных с глобальным распространением обществе информационных и коммуникационных технологий.

• 
  Слайд 4
  

  Социальная информатика – наука, изучающая информационные процессы в обществе и их влияние на общество и личность.

• 
  Слайд 5
  

  Учебная направленность линии социальной информатики связана с необходимостью оптимальной и эффективной ориентировки человека в новой информационной реальности, востребованностью в формирующемся информационном обществе личности, в полной мере владеющей культурой жизнедеятельности на новой информационной основе – информационной культурой.

• 
  Слайд 6
  

  Актуальность изучения линии социальной информатики вкурсе информатики в школе связана с необходимостью: – формирования информационной культуры как части общей культуры личности; – формирования основ научного мировоззрения учащихся, их информационной картины мира; – освоения этических и правовых норм информационной деятельности общества и личности как социальным заказом; – повышения мотивации изучения информатики.

• 
  Слайд 7
  

  В качестве интегративной цели обучения данной линии в школьном курсе информатики рассматривается подготовка гражданина информационного общества, который осознает необходимость формирования представлений о глобальном информационном пространстве, об информационных процессах в обществе; собственной этической позиции, ценностного отношения к объектам, явлениям и процессам быстроменяющейся информационной среды; знания и понимания этапов, черт и тенденций формирования информационного общества, роли информатики и информационных технологий в развитии цивилизации, этических границ применимости компьютерной техники и информационных технологий; применяет эти знания в своей информационной деятельности, опираясь на ее юридические, этические и моральные нормы; анализирует и оценивает свою информационную деятельность, осознает ответственность за результаты этой деятельности, реализует ее во благо другим и обществу.

• 
  Слайд 8
  

  Методика преподавания линии социальной информатики в школе определяет следующие цели обучения: – учебная цель – формирование представлений о процессе информатизации общества и его влиянии на общество и человека; – развивающая цель – формирование основ научного мировоззрения, информационной картины мира; – воспитательная цель – формирование информационной культуры, этических и правовых норм деятельности человека в информационной среде.

• 
  Слайд 9
  

  В содержание линии социальной информатики по стандарту включается: – для 8–9-го классов раздел «Информационные процессы в обществе» с основными понятиями «информационные ресурсы общества», «информационные ресурсы», «информационная безопасность», «информационные этика и право»; – для 10–11-го классов раздел «Основы социальной информатики» с основными понятиями «информационное общество и основные этапы его становления», «информационные ресурсы общества»; «информационная культура», «этические и правовые нормы информационной деятельности человека», «информационная безопасность».

• 
  Слайд 10
  

  Поддержка преподавания линии социальной информатики в современных учебниках по информатике практически отсутствует, в относительно приемлемом варианте она есть только в учебниках Н. В. Макаровой, И. Г. Семакин, при этом многие понятия, предусмотренные к изучению стандартом, не рассматриваются.

• 
  Слайд 11
  

  Линии социальной информатики включает как базовые понятия – «информационное общество», «информационные ресурсы», «информационная культура», «информационная этика», «информационное право», «информационная безопасность», так и понятия, связанные с базовыми понятиями общим контекстом и помогающие раскрыть их сущность – вспомогательные понятия: «информатизация и компьютеризация общества», «информационная среда», «информационный образ жизни», «информационная экология».

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Теория и методика обучения информатикеучебникпод редакцией М. П. Лапчик

• 
  Слайд 15
  

  Ознакомление учащихся старшей школы, углубленно изучающих информатику, фундаментальными социальными последствиями глобальной информатизации всех сфер общественной жизни, государства, личной жизни членов общества является обязательной социальной частью профильного курса информатики.

• 
  Слайд 16
  

  В силу специфики соответствующего материала, его гуманитарного характера, занятия по данному разделу рекомендуется проводить в форме лекций, а также защиты и публичного обсуждения рефератов. Возможно и выполнение творческих работ, носящих характер небольшого исследования по отдельным аспектам социальной информатики. Указанные работы могут выполняться учащимися как индивидуально, так и микрогруппами

• 
  Слайд 17
  

  Соответствующее направление в современной информатике – социальная информатика – охватывает следующий круг проблем: Информационные ресурсы как фактор социально – экономического и культурного развития общества; Закономерности и проблемы становления информационного общества; Развитие личности в информационном обществе; Информационная культура; Информационная безопасность, а также другие проблемы, примыкающие к указанным.

• 
  Слайд 18
  

  В результате изучения раздела «Социальная информатика» в профильном курсе информатики учащиеся должны:

• 
  Слайд 19
  

  Знать(понимать): нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности; способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

• 
  Слайд 20
  

  Уметь: соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права; формирования компетенции в сфере социальной деятельности и преемственности поколений.

• 
  Слайд 21

  Тематический план

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!