Презентация на тему "Учебный проект"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема учебного проекта:МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

  Автор: Иванова Татьяна Юрьевна

• 
  Слайд 2

  Творческое название проекта:

  «ЭХ, ДОРОГИ…»

• 
  Слайд 3
  

  Аннотация проекта: Проект посвящён проблемам математического моделирования; использования различных видов математических моделей при решении прикладных задач. В ходе проектной деятельности учащиеся должны: Научиться составлять словесную, аналитическую, графическую модели реальной ситуации; Научиться использовать элементы математической статистики при обработке данных анкетирования; Научиться использовать графы при решении математических задач. Результатом работы должен стать разработанный учениками маршрут городского пассажирского транспорта.

• 
  Слайд 4

  Основополагающий вопрос:

  КАК СОЗДАТЬ МАРШРУТ ГОРОДСКОГО ПАССАЖИРСКОГО ТРАНСПОРТА ПРИ ПОМОЩИ СРЕДСТВ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ?

• 
  Слайд 5

  ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:

  Этапы математического моделирования. Рентабельность поездок на транспорте. Теория графов Эйлера. Мосты Кёнигсберга- вдохновители Эйлера.

• 
  Слайд 6

  ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧАЩИХСЯ:

  «Перевод с русского на математический.» Изучение общественного мнения (анкетирование). Графы и их использование при решении математических задач. Леонард Эйлер и задача о мостах Кёнигсберга.

• 
  Слайд 7

  Дидактические цели проекта:

  Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков групповой работы, приобретение навыков самостоятельной работы с информацией, умений ставить проблему и наметить пути ее решения. Методические цели проекта: Научить создавать математическую модель , научить строить графики и диаграммы, научить пользоваться Power Point для оформления результатов, Освоить понятие уникурсальных кривых, научить кратко излагать свои мысли устно или письменно.

• 
  Слайд 8

  Этапы и сроки проекта:

  «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) - 1 урок, 15 минут. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение предложений решения проблем – 1 урок, 20 минут. Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2 урок, 10 минут. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 25 минут. Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3 урок, 20 минут. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3 урок, 20 минут. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4, 5 уроки, 90 минут. Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе – 6 урок, 20 минут Защита полученных результатов и выводов – 7 урок, 35 минут.

• 
  Слайд 9

  Структура учебно-методического пакета

  Описание проекта Работы учащихся: Этапы математического моделирования; Анализ анкетирования; Теория графов Эйлера; Леонард Эйлер и его работы; Мосты Кёнигсберга; Схема построенного транспортного маршрута; Список литературы

• 
  Слайд 10

  Авторы проекта:

  Хайдуков Влад Бугай Вера Солоков Гриша Сандровский Алексей Юдин Юра