Презентация на тему "Здравствуйте!" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Здравствуйте!

  Информатика и ИКТ 3 класс

• 
  Слайд 2
  

  1 7 Белоснежка и семь гномов Числовая Графическая Текстовая

• 
  Слайд 3
  

  Hello, world!

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  XIII

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Получилось?

• 
  Слайд 9
  

  текстовая текстовая графическая графическая числовая текстовая

• 
  Слайд 10
  

  За каждый верный ответ в листе самооценки поставьте 1 балл

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Дело №00000001«О пропаже темы урока»

  План действий: опросить свидетелей; собрать улики; обработать полученную информацию; допросить подозреваемых;

• 
  Слайд 13

  Опрос свидетелей

• 
  Слайд 14

  Опросить свидетеля №1

  Меня тоже беспокоит это дело. Вместе с Осликом и Пятачком мы смогли выяснить, что Дед Мороз что-то знает. Мы также попробовали поговорить с мышами, но они всегда врут, поэтому ничего дельного мы от них не узнали.

• 
  Слайд 15

  Опросить свидетеля №2

  Пытаясь анализировать улики, я пришёл к выводу, что к делу относятся лишь те улики, коды которых являются произведениями.

• 
  Слайд 16

  Опросить свидетеля №3

  Никого нет дома!

• 
  Слайд 17

  Проанализируем улики…

• 
  Слайд 18

  Были обнаруженыследующие материалы:

  произведение разность сумма произведение сумма разность произведение произведение

• 
  Слайд 19
  

  За каждый верный ответ в листе самооценки поставьте 1 балл. Если вы активно участвовали в обсуждении – добавьте ещё 3 балла

• 
  Слайд 20
  

  Аудиозапись Борода Деда Мороза Деревянный молоток Кусочки пищевых продуктов Линейка Набор головоломок Следы Шерсть

• 
  Слайд 21
  

  За каждый верный ответ в листе самооценки поставьте 1 балл. Если вы активно участвовали в обсуждении – добавьте ещё 3 балла

• 
  Слайд 22

  Хранилище улик

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Улика №4

• 
  Слайд 25

  Улика №7

• 
  Слайд 26

  Улика №8

• 
  Слайд 27

  Анализ улик

  Мышиный писк Кусочек сыра Мышиные следы Комочек серой шерсти

• 
  Слайд 28
  

  За каждый верный ответ в листе самооценки поставьте 1 балл. Если вы активно участвовали в обсуждении – добавьте ещё 3 балла

• 
  Слайд 29

  Подготовка к допросу

  Мыши что-то знают Возможно, они украли тему урока Тогда, нужно узнать, зачем они это сделали Вы что-нибудь знаете? Вы украли тему урока? Зачем вы украли тему урока? Возможно они скажут где она находится. Как нам найти тему урока?

• 
  Слайд 30

  Допрос подозреваемого

  Вы что-нибудь знаете? Вы украли тему урока? Зачем вы украли тему урока? Мы ничего не знаем! Нет, это не мы! Чтобы урок был скучным и неинтересным! Мы что-то знаем! Конечно, это мы! Чтобы урок был веселым и интересным! Как нам найти тему урока? Вы никогда её не найдёте! Скоро вы её найдете.

• 
  Слайд 31
  

  Тема урока: Обработка информации

• 
  Слайд 32
  

  Если вы участвовали в обсуждении поставьте себе 3 балла, а если делали это активно – поставьте себе 5 баллов

• 
  Слайд 33

  Подведение итогов

  Что значит «обрабатывать информацию»? Какие данные умеет обрабатывать человек? Приведите примеры обработки числовой информации. Приведите примеры обработки текстовой информации. Приведите примеры обработки графической информации.

• 
  Слайд 34
  

  Если вы участвовали в обсуждении поставьте себе 3 балла, а если делали это активно – поставьте себе 5 баллов

• 
  Слайд 35

  Самооценка

• 
  Слайд 36

  Домашнее задание

  с. 117, план действий, шаги 1-3

• 
  Слайд 37

  Что будем делать с мышами-то?

• 
  Слайд 38

  Спасибо за урок!