Презентация на тему "Эбру"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ«Детскийсад«Зоренька» Курьинскийрайон, Алтайскийкрай ТВОРЧЕСКО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «РИСОВАНИЕВ СТИЛЕЭБРУ» Авторпроекта: воспитатель первой квалификационнойкатегории- КалининаН.Г. 2020г.

• 
  Слайд 2
  

  Типпроекта:краткосрочный, творческо-исследовательский,групповой. Срокреализации проекта:2недели(4-18декабря2020г.) Участники проекта: воспитанники детскогосадастаршей группы«Смешарики»,воспитатель, родители. Актуальность:все детилюбят рисовать. Нооченьчасто из-за отсутствиязнаний и технических навыков визобразительнойдеятельностиребёноктеряетинтерес к творчеству.Современного ребёнка сложнозаинтересовать стандартным наборомизобразительных материалов и техник, уровень умственногоразвития и потенциалнового поколениятребуетновых идей в творчестве. Цельпроекта: повыситьинтерес к изобразительнойдеятельностичереззнакомство с нетрадиционной техникойрисования поводе-«Эбру.» Задачипроекта: выяснить, чтотакое техника «Эбру»и какиематериалы используютдля рисования; узнать, как жидкость можетудерживать краски наповерхности; создать рисунокнаводевтехнике«Эбру» Объект исследования:особаятехника рисования на воде. Гипотеза проекта: рисунок«Эбру»уникальный, особенный,какпо технике создания, так ипо егонеповторимости. Этапыреализациипроекта: I этап– подготовительный: 1.Изучение литературы,интернет-ресурсов поданной технике 2.Разработкасодержания проекта «ТехникаЭбру.Рисование поводе.» 3.Планированиепредстоящей деятельности, направленнойна реализациюпроекта. II этап– основной: 1.Подготовка материалов для проекта 2.Создание рисунков III этап– заключительный: 1. Презентация проекта 2. Мастер-класс

• 
  Слайд 3
  

  Приёмы рисования на воде: ➢Разбрызгиваниекраскивеерной кистьюпо поверхностиводы ➢Растягиваниекраскишилом (шпажками) ➢Рисованиегребнем ➢Закручивание

• 
  Слайд 4
  

  Практический этап ➢Воду,смешанную с загустителем,налили впластиковуюемкость. ➢Набрали немногокраски на кисть (достаточнонесколько капель). ➢Равномернонабрызгали краскуна поверхностьводы.

• 
  Слайд 5
  

  ➢Используя деревяннуюшпажку , выполнилирисунокнаповерхности воды

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  ➢с помощьюгребня нарисовалипрямые линии

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  ➢Затем наповерхностьводыположилиплотный лист бумаги. Расправили лист руками, чтобы не было образованияпузырьков воздуха (иначе на рисункебудутнепрокрашенныебелыепятна)

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  ➢Черезнесколько секунд лист бумаги аккуратно приподняли, начиная с одной стороныи вынулиизлоткас водой

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15