Презентация на тему "Мультимедийная разработка урока по теме "Правила линейной и воздушной перспективы"" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6» г. Нефтеюганск Учитель изобразительного искусства Добытина Венера Разифовна Мультимедийная разработка урока по изобразительному искусству 6 класс

• 
  Слайд 2
  

  «Правила линейной и воздушной перспективы» Тема урока:

• 
  Слайд 3
  

  Цель: дать учащимся представление о понятии «перспектива» и правилах воздушной и линейной перспективы развивать визуально-пространственное мышление, графические навыки школьников через практическую деятельность в изображении пейзажа с использованием правил линейной и воздушной перспективы воспитывать чувство красоты к окружающей природе; развивать навыки самооценивания

• 
  Слайд 4
  

  Используемые технологии: Проблемное обучение Диалоговое обучение Информационно-коммуникационные технологии Подходы в организации образовательного процесса: Системно-деятельностный Здоровьесберегающий Дифференцированный

• 
  Слайд 5
  

  Тип урока: урок усвоения новых знаний Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод проблемный наглядный аналитический учебный диалог

• 
  Слайд 6
  

  Формы деятельности учащихся: индивидуальная самостоятельная практическая работа рефлексивная деятельность по самооцениванию фронтальная

• 
  Слайд 7
  

  Средства, имеющиеся у учащихся: основные понятия, умения, связанные с изображением пейзажа Единица деятельностного содержания, которое нужно освоить учащимся: понятие «перспектива», освоение способа передачи пространства по правилам линейной и воздушной перспективы

• 
  Слайд 8
  

  Оборудование: компьютер экран проектор Дидактическое обеспечение: презентация к уроку карты самооценивания таблица для самопроверки

• 
  Слайд 9
  

  Особенности роли учителя: координатор учебной деятельности учащихся. УМК : программа общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанная под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М. Неменского (2011 год издания); учебник для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека». 6 класс: / Л. А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского.- 3-е изд. – М.: Просвещение,2010.

• 
  Слайд 10

  Этапы урока

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Найдите изображения, на которых допущены ошибки. В чем заключается ошибка?

  1 2 3 4

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Урок закончен

• 
  Слайд 23

  Вопросы для повторения:

  1.Что называется пейзажем? 2. Согласны ли вы с тем, что пейзаж – это изображение пространства? Почему вы так решили? 3.Как изображали пространство в древние времена? 4.Какие правила изображения пространства вы уже знаете?

• 
  Слайд 24

  Каким способом можно получить такое изображение?

• 
  Слайд 25

  Что объединяет эти картины?

• 
  Слайд 26

  Перспектива-

  учение о способах передачи пространства на плоскости изображения.

• 
  Слайд 27

  Линейная перспектива

  ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТОЧКА СХОДА

• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29

  Воздушная перспектива

  .

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  

  крупнее мельче подробнее обобщённее теплее холоднее ярче бледнее

• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  

  Карта самоконтроля и самооценки