Презентация на тему "Кому на Руси жить хорошо"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Творчество Н. А. Некрасова Автор: Наумова Людмила Владимировна Место работы:Новохайская средняя школа "Кому на Руси жить хорошо" Поэма

• 
  Слайд 2
  

  Творчество Н. А. Некрасова Поэма "Кому на Руси жить хорошо"

• 
  Слайд 3
  

  Поэма «Кому на Руси жить хорошо». История создания, сюжет, композиция и жанр поэмы. Зачин поэмы – «Пролог». Художественно-поэтическое своеобразие «Пролога» и поэмы Н.А. Некрасова. Зрелище бедствий народных Невыносимо, мой друг… Н.А. Некрасов

• 
  Слайд 4

  Опорная лексика

  Временнообязанныекрестьяне, платившие за право пользования землей оброк и отраба- тывающие барщину. Полифония многоголосье Поэма-эпопеялиро-эпический жанр, крупное сюжетное произ- ведение, повествующее о значительных событиях в жизни народа и страны

• 
  Слайд 5

  СОЗДАНИЕ ПОЭМЫ.

  (1863-1877) ? кто что кому кто борется за освобо- ждение народа Задача:показать Русь снизу доверху до и после реформы

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Счастливые в поэме Н. А. Некрасова.

• 
  Слайд 8

  главный конфликт поэмы

  Дольщики Народ духовенство холопы чиновники бунтари помещики народные заступники

• 
  Слайд 9

  КОМПОЗИЦИЯ ПОЭМЫ

  «ПРОЛОГ» (1866) «ПОСЛЕДЫШ» (1874) «КРЕСТЬЯНКА» (1874) «ПИР- НА ВЕСЬ МИР» (1876)

• 
  Слайд 10
  

  СЮЖЕТ ПОЭМЫ

• 
  Слайд 11

  Художественные особенностипоэмы.

  Фольклорные элементы Исторические Поэтические приметы времени средства 1. Вывод. Вывод. Вывод.

• 
  Слайд 12
  

  Фольклорные элементы Исторические Поэтические приметы времени средства 1. Сказочный зачин 1. Названия деревень 1. Анафора 2. Сказочные обороты 2. Занятия мужиков 2. Паронимы 3. Сказочные числа 7 и 3 3. Лексика (времен- 3. Эпитеты нообязанные) 4. Поверья, приметы 4. Корова с коло- 4. Сравнения кольчиками 5. Поговорки 5. Синтаксический параллелизм 6. Загадки 6. Полифония Вывод. Вывод. Вывод. Воссоздают народную жизнь во «Пролог» больше о Помогают ярче на- всей её полноте. реальной жизни наро- рисовать и предста- да, чем о сказочной. вить картины жизни народа.

• 
  Слайд 13
  

  Вопросы для вывода к таблице «Счастливые в поэме Некрасова»: 1. Каковы возраст, положение, географические приметы крестьян? 2. Какая картина нарисована? 3. В чём убеждают самый облик крестьян и их рассказы? 4. Чьи образы выделяются особо среди «счастливцев»? О чём они заставляют задуматься?

• 
  Слайд 14
  

  Переплетение сказочного и реального позволяет автору свободно перемещать семерых мужиков с одного конца России на другой, замедлять или ускорять время по сказочным законам. А почему и здесь Некрасов использует любимый приём – путешествие, путь-дорога? (Чтобы больше увидеть, узнать, соспоставить, побывав везде: в городе, в деревне)

• 
  Слайд 15
  

  (Автор смотрит на мир глазами мужиков, думает их думами.) Вот этаполифония – многоголосье- зачем? Чтобы ещё раз дать понять- Герой поэмы не один человек, а народ.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за работу

• 
  Слайд 19

  Карточки-задания для групп

  Карточка № 1 Найти в тексте первой части поэмы фольклорные элементы и примеры к ним. Карточка № 2 Найти в тексте первой части поэмы исторические приметы времени. Карточка № 3 Найти в тексте первой части поэмы поэтические средства.