Презентация на тему "Любите книгу - источник знаний" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Любите книгу – источник знаний!

  1 урок курса «Основы информационной культуры школьников» 5 класс

• 
  Слайд 2

  ЗАГАДКИ

  Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней!

• 
  Слайд 3

  отгадка

• 
  Слайд 4

  Продолжи пословицу о книге и чтении

  Что написано пером, … Кто много читает, тот … С книгой поведешься – … Книги читать - … Испокон века книга… Книга книгой, а своим… Книга – твой друг, …

• 
  Слайд 5

  Как вы понимаете высказывания великих людей о книге и чтении?

  «Чтение – вот лучшее учение». (А.С.Пушкин) «Читать – еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело». (К.Д.Ушинский)

• 
  Слайд 6

  ПОЛЬЗА ОТ ЧТЕНИЯ КНИГ

• 
  Слайд 7
  

  Развивает ум. Ум человека напрямую зависит от количества книг, которые он прочел в детстве. Чем больше книжек человек услышит или прочтет сам, тем умнее он будет, когда вырастет. Развивает мышление. При чтении человек размышляет над сюжетом, чтобы понять главные мысли произведения. Снижает стресс. Чтение успокаивает психику. Особенно помогает в этом чтение сказок, фантастики. Увеличивает словарный запас, повышает грамотность человека. Защищает от болезней мозга. При чтении активность мозга увеличивается, что благотворно влияет на его состояние. Улучшает внимательность. Придает уверенность. Делает человека более творческим.

• 
  Слайд 8

  Многообразие источников информации в библиотеке

  Книги Журналы и газеты Учебники Электронные тематические диски Интернет

• 
  Слайд 9

  ЧИТАЕМ СТИХОТВОРЕНИЕ

  «ЧИТАТЕЛИ-ГЛОТАТЕЛИ» Островский М. Вася книжек не читал, он их попросту глотал: За едой и перед сном, в лодке с поднятым веслом. На уроках и в саду. Лежа, стоя, на ходу. За обедом проглотил он «Гулливера» с «Буратино». Взял он с вешалки пальто, закусил стихом Барто. А в аптеку шел пока, скушал томик Маршака. Не заметил, как с арбузом съел он «Робинзона Крузо». Наконец, собравшись спать, взял Хоттабыча в кровать. У него спросили в классе: «Что прочел сегодня, Вася?» И ответил Вася так: «Написал роман Маршак, Как отважный Робинзон сел в отцепленный вагон И поехал к лилипутам. Был веревками опутан. Но его от смерти спас добрый папа Карабас». Дружный смех раздался в классе. Отчего? Не понял Вася… Знает кто-нибудь из вас, почему смеялся класс?

• 
  Слайд 10

  Тест «КАКОЙ Я ЧИТАТЕЛЬ?»

  Сделайте два столбика с цифрами от 1 до 20. В левой столбике у вас будут все нечетные цифры, а в правом столбике – четные. Чтобы определить, какие вы читатели, нужно оценить каждое высказывание, подходит оно к вам или нет. Если высказывание вам подходит – ставим знак + Если высказывание вам не подходит – ставим знак -

• 
  Слайд 11
  

  Читаю быстро, проглатываю книги. Читаю медленно, вчитываясь в каждое слово. Читаю от случая к случаю любые книги, которые попадаются в руки. Читаю с разбором, жалею время на ерунду. Люблю читать для души, а не по указке кого-то. Читаю по необходимости, чтобы выполнить задание. Могу читать в любой обстановке, даже в шумной, т.к. очень увлекаюсь. Вникаю в смысл книги только в тихой обстановке и при положительном внутреннем настрое. Книгам не очень доверяю, ведь это вымысел. Верю во все, что в книге происходит. 11. Нет ничего скучнее чтения. 12. Чтение для меня – самое интересное занятие. 13. Я никогда не пытаюсь поставить себя на место героев. 14. Читая книгу, я готов мысленно сражаться и переживать за героя, как за себя. 15. Кто написал книгу – для меня не имеет никакого значения. 16. Выбирая книгу и читая, я всегда интересуюсь автором. 17. Я рассуждаю так: книга – книгой, а жизнь-жизнью. 18. Для меня хорошая книга – та же жизнь, которую я открываю. А вместе с этим я лучше узнаю себя. 19. Чтобы быть читателем, не надо особого таланта – читай и все. 20. Быть хорошим читателем – это способность, которую надо развивать.

• 
  Слайд 12

  Итоги теста «Какой я читатель?»

  Сосчитать сколько + получилось в левом столбике, где нечетные вопросы. Сосчитать сколько + получилось в правом столбике, где четные вопросы. Где плюсов больше?

• 
  Слайд 13

  Ключ к разгадке теста

  Если четных плюсов больше, то эти ребята – читатели-романтики. Они способны чужую жизнь почувствовать как свою. Они способны задуматься не только над книгой, но и над самим собой. Эти ребята открывают мир книги, и книги помогают им узнать лучше себя. Хорошо бы таких читателей побольше!

• 
  Слайд 14
  

  Если нечетных полюсов больше, то чтение для таких ребят далеко не на первом месте. Что-то другое занимает их больше. Надеемся, что читая по необходимости, эти ученики однажды увлекутся книгой и откроют для себя новый интереснейший мир, в котором захочется побывать вновь и вновь.

• 
  Слайд 15
  

  Если равное количество четных и нечетных плюсов. Эти ребята – читатели по настроению. Иногда они жадно читают все подряд, иногда выбирают что-то для души, но бывают моменты, когда они подолгу не берут книгу в руки. Этим ребятам явно не хватает читающего приятеля, который бы тянул их за собой в библиотеку почаще.

• 
  Слайд 16

  Творческая работа

  Нарисовать «Книжное дерево». Вместо листьев – книжки! На твоем дереве должно быть столько листочков, сколько книг ты прочитал и полюбил! Вспомни свои любимые книги! Изобрази их на книжном дереве ! (схематично) Смотри предложенный образец рисунка на данном слайде.