Презентация на тему "М.М. Пришвин «Кладовая солнца». Образ Насти и Митраши"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Литература ХХ века. М.М. Пришвин «Кладовая солнца». Образ Насти и Митраши

  Литература ХХ века. М.М. Пришвин «Кладовая солнца». Образ Насти и Митраши

• 
  Слайд 2
  

  Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю.

  М. М Пришвин

• 
  Слайд 3

  Цели урока: Образ героев

  1. Портрет
  2. Характер
  3. Речь
  4. Поступки
  5. Действия
  6. Внутренний монолог

  • Выявить особенности
  • Проанализировать
  • Понять
  • Определить
  • Описать
• 
  Слайд 4

  Цель:

  • выявление тайн мастерства писателя в создании образов героев
• 
  Слайд 5

  Вопросы урока:

  1. В чем проявляется мастерство писателя в создании образов?
  2. Какие художественные средства и приёмы в создании образов героев помогают понять, почему Настя и Митраша поссорились?
• 
  Слайд 6

  Проверка домашнего задания

  • Как вы думаете, почему своё произведение Пришвин назвал сказкой – былью?
  • Кто раньше всех догадался, почему про Настю сказано, что она была “как золотая курочка на высоких ножках"?
  • А как учителя называли между собой Митрашу?
  • Почему, как вы думаете, его называли “мужичок в мешочке"?
  • Какие клички были у домашних животных в хозяйстве Насти и Митраши?
• 
  Слайд 7
  

  • Что можно узнать о семье, где корову назвали Зорькой, тёлушку – Дочкой, петуха – Петей, козу – Дерезой, а поросенка – Хреном? – Почему автор называет это хозяйство “богатством"?
  • Скажите, почему Пришвин не описывает игры детей?
  • Как вы поняли выражение “Осиротели двое детей"? – О какой Отечественной войне идёт здесь речь? – А что значит Отечественная?
• 
  Слайд 8
  

  • В мастерской художника слова…
• 
  Слайд 9

  Настя и Митраша

  • Иллюстрации художника И. Л. Бруни
• 
  Слайд 10
  

  Литературный портрет – описание внешности и внутреннего мира героя.

• 
  Слайд 11

  Настя

  Анастасия – с греческого “воскрешённая к жизни".

  1. Закончилась война, родители погибли. Как ведет себя Настя?
• 
  Слайд 12

  Митраша

  Митраша – полное имя Дмитрий – в переводе с греческого обозначает посвящённый богине Диметре, богине земледелия и плодородия.

  1. Любит ли трудиться Митраша?
• 
  Слайд 13

  Настя и Митраша

  Настя и Митраша

• 
  Слайд 14

  Вопросы урока:

  1. В чем проявляется мастерство писателя в создании образов?
  2. Какие художественные средства и приёмы в создании образов героев помогают понять, почему Настя и Митраша поссорились?
• 
  Слайд 15
  

  • Синквейн – (фран. пять) – стихотворение, состоящее из пяти строк.
  • Первая строка – существительное, обозначающее тему синквейна.
  • Вторая строка – два прилагательных, раскрывающих какие-то интересные, характерные признаки явления, предмета, заявленного в теме синквейна.
  • Четвёртая строка – фраза, раскрывающая суть данного явления, предмета, усиливающая две предыдущие строки.
  • Третья строка – три глагола, раскрывающие свойственные данному явлению или предмету действия, воздействия…
  • Пятая строка – существительное, выступающее как итог, вывод, которое подводит черту.
• 
  Слайд 16

  Дети

  • Милые, умные
  • Заботятся, работают, учатся
  • Дружные ребята
  • Семья
• 
  Слайд 17
  

  Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю.

  М. М. Пришвин

• 
  Слайд 18
  

  СПАСИБО ЗА УРОК!