Презентация на тему "О братьях наших меньших" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока: О Братьях наших меньших

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Скороговорка

  Бедный Федя съел медведя, Утром рано съел барана. На закуску съел лягушку, Хотел волка, да неловко, Хотел гуся, да боюся.

• 
  Слайд 4

  Цели урока :

  1. Как называется раздел, к которому мы переходим? 2. А кто это такие — братья наши меньшие? Как вы понимаете это выражение? 3. Как вы объясните слово «меньшие»? Почему меньшие? 4. Что подчёркивается словами «наши братья»?

• 
  Слайд 5

  Работа по теме урока

  1. Можете ли вы предположить, какие произведения мы будем изучать в этом разделе? 2. Учебник с. 125. Прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе? 3. Чему мы научимся? 4. Чему будем учиться?

• 
  Слайд 6

  Чтение статьи

  1. Прочитайте название вступительной статьи на с. 126 2. Как вы понимаете это название - «Они и мы»? 3. Кто автор этой статьи? 4. Как вы думаете, о чём эта статья? 5. Узнаем значение двух слов, которые встретятся в статье.

• 
  Слайд 7

  Словарная работа

  1. Околица - 1. Изгородь вокруг деревни или у края деревни; вообще край деревни. 2. Место вокруг селения, рядом с ним, окружающая местность. Кричать на всю околицу (разг.) - очень громко. Расславить на всю околицу (разг.) - разгласить всем, многим. 2. Уязвимый— 1. Такой, которого легко уязвить, обидеть. 2. Слабый, плохо защищённый.

• 
  Слайд 8

  Околица

• 
  Слайд 9

  Проблемный вопрос

  1. Какое главное правило при общении с природой предложил нам Н. Сладков?

• 
  Слайд 10
  

  « Не навреди!»

• 
  Слайд 11

  Сладков Николай Иванович

  Лесные сказки Азбука леса Бюро лесных услуг Загадочный зверь Лесные тайнички Синичкина кладовая О степи Поющее дерево

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Физкультминутка

• 
  Слайд 14

  Чтение стихотворения

  1. Рассмотрите иллюстрации на с. 127. Как вы думаете, что хотели нам показать авторы учебника? 2. Прочитайте название стихотворения. О чём оно говорит? 3. Прочитайте самостоятельно стихотворение А. Шибаева «Кто кем становится?» 4. Как вы поняли его смысл?

• 
  Слайд 15

  Продолжение работы над стихотворением

  5.Прочитайте стихотворение, вставляя необходимые по смыслу слова. 6. Ответьте на вопрос стихотворения. 7.Прочитайте стихотворение выразительно.

• 
  Слайд 16

  Работа в парах

  Задание: Запишите рядом с названиями животных названия их детёнышей

• 
  Слайд 17

  Спасибо за урок!)Оцените себя

• 
  Слайд 18

  Домашнее задание

  Придумать небольшое стихотворение о любимом животном Удачи!!!