Презентация на тему "Применение ИКТ на уроках, как средство активизации познавательной деятельности учащихся." 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15

• 
  Слайд 2

  В функции учителя компьютер представляет собой:

  источник учебной информации; наглядное пособие; тренажер; средство диагностики и контроля.

• 
  Слайд 3

  Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры

• 
  Слайд 4

  «Я услышал и забыл, я увидел и запомнил».

  - На уроке чтения Азбука нас знакомил с буквами, учила читать. Я хорошо всё поняла и запомнила. - Компьютер нужен на уроках окружающего мира. Нам показывают картинки животных, растений. И даже фильмы, как в кино.

• 
  Слайд 5

  Применение ИКТ на уроках усиливает:

  положительную мотивацию обучения; активизирует познавательную деятельность обучающихся.

• 
  Слайд 6

  Применение ИКТ

  повышение качества образования

• 
  Слайд 7

  Цель применения ИКТ:

  развитие мышления; формирование приемов мыслительной деятельности.

• 
  Слайд 8

  Электронные ресурсы

• 
  Слайд 9

  Электронные физминутки

  Использую на уроках электронные физминутки (готовые, или создаю сама в программе PowerPoint) с музыкальным сопровождением. Упражнения, предложенные в презентациях, снимают усталость и напряжение, помогают настроиться на учебную деятельность, вызывают приятные эмоции.

• 
  Слайд 10

  Презентации в программе PowerPoint

  Я применяю средства ИКТ на уроках очень часто. Так, использование презентаций в программе PowerPoint на уроках просто незаменимо. Подбираю презентации на разные уроки, по разным темам, нахожу в Интернете, делаю сама. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.

• 
  Слайд 11

  Использование икт:

  На уроках литературного чтения На уроках русского языка

• 
  Слайд 12

  ЩЕНОК

  Однажды Митя шёл из школы домой. Была чудесная погода. Снег хрустел под ногами. Деревья надели белый наряд. Вдруг Митя остановился. На дорожке сидел щенок. Он сделал два шажка и запищал. Щенок подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки. Мороз был сильный. Пёсик совсем замерз. Митя взял собачку домой.

• 
  Слайд 13

  Беседа по содержанию текста

  1. О ком говорится в тексте?2. Когда происходит действие рассказа?3. Как описывается это время года?4. Кого встретил Митя?5. Что говорится о щенке?6. Почему песик пищал?7. Как поступил Митя?

• 
  Слайд 14

  ПЛАН:

  Однажды зимой. Находка. Митя спас щенка.

• 
  Слайд 15

  ИВА

  На берегуречки стоит ива. Она спустила ветки в воду. Под ветками притаилась щу-ка. Ива цветёт. Летит пче ла за первым медком. Весело над ивой жужжит шмель. Летнее солнышко согревает землю. Тёплый ве терок быстро бе жит по веточкам ивы.

• 
  Слайд 16

  антонимы

  Медленно Дешевле Моложе Быстро Дороже Старше

• 
  Слайд 17

  Какое слово задумано

  РО - ЗА КО – ЗА Чертим схему предложения

• 
  Слайд 18

  Даниил хармс«весёлые чижи»

  ЗАПЯТКИ – место для слуги позади экипажа, кареты.

• 
  Слайд 19

  ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Кроссворд «какие бывают растения»

  1. Лиственный кустарник. 2. Растения, у которых листья в виде пластинок. 3. Растения, у которых от корня отходит один толстый стебель. 4. Толстый стебель у дерева. 5. Хвойный кустарник. 6. Растения. у которых листья в виде иголок. 7. Листья хвойных деревьев. 8. Травянистые растения, у которых стебли мягкие и сочные.

• 
  Слайд 24

  ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

  Повышает качество знаний. Продвигает ребенка в общем развитии. Помогает преодолеть трудности. Вносит радость в жизнь ребенка. Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития. Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся их сотрудничества в учебном процессе.

• 
  Слайд 25
  

  Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний