Презентация на тему "самопрезентация опыта "Использование информационных технологий как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках в начальной школе" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Активизация познавательной деятельности посредством использования ИКТ

  Учитель начальных классов Лютикова Ольга Александровна ГОУ № 620 «Росток» Центрального района Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2
  

  Ребенок, словно чистый лист бумаги Неосторожно не сомни его судьбу, Ты помоги ему, придай отваги И научи выигрывать борьбу.

• 
  Слайд 3
  

  Современные ИКТ обладают уникальными дидактическими возможностями. ИКТ позволяют:

  1.  Представлять обучаемому информацию в различной форме: текст, аудио, видео, анимация (на уроке русского языка это может быть презентация, которую создаёт либо учитель, либо ученик; 2.  Контролировать временные параметры урока для каждого обучаемого; 3.  Выдавать большой объем информации по частям, поэтому изучаемый материал усваивается легче, чем материал учебников и статей; 4.  Активизировать процессы восприятия, мышления, воображения, памяти; 5.  Мобилизовать внимание обучаемого; 6.  Быть точным и объективным в оценке знаний; 7.  Печатать, воспроизводить и комментировать информацию; 8.  Выходить в мировое информационное сообщество; 9.  Формировать мотивацию к учению и познавательный интерес.

• 
  Слайд 4
  

  В педагогической и методической литературе отмечены несколько направлений применения ИКТ в образовательном процессе

  1.  Контроль знаний. 2.  Лабораторный практикум. 3.  Иллюстративное средство при объяснении нового материала. 4.  Самообразование. 5.  Эффективное формирование познавательного интереса.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Произвольная зрительная память

• 
  Слайд 7

  Произвольная слуховая память

• 
  Слайд 8

  Концентрация, объём внимания

• 
  Слайд 9

  Продуктивность работы

• 
  Слайд 10
  

  Учет достижений психологии позволяет сформулировать ряд общих рекомендаций, которые следует учитывать при разработке способа визуализации информации на экране:

  - информация на экране должна быть структурирована; - визуальная информация периодически должна меняться на аудиоинформацию; - темп работы должен варьироваться; - периодически должны варьироваться яркость цвета и /или громкость звука; - содержание визуализируемого учебного материала не должно быть слишком простым или слишком сложным.

• 
  Слайд 11

  Повышение мотивации

• 
  Слайд 12

  Повышение успеваемости

• 
  Слайд 13

   В структуре активности выделяют следующие компоненты:

  1.  готовность выполнять учебные задания; 2.  стремление к самостоятельной деятельности; 3.  сознательность выполнения задания; 4.  систематичность обучения; 5.  стремление повысить свой личный уровень. Эффективным средством повышения познавательной активности и формирования мотивов является ИКТ- компонент.

• 
  Слайд 14

  Вывод

  повышает качество знаний продвигает ребенка в общем развитии помогает преодолеть трудности вносит радость в жизнь ребенка позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

• 
  Слайд 15

  Эмоциональное отношение

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!