Презентация на тему "Развитие эмоционального интеллекта как способ формирования читательской грамотности" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Корчагина Е.А., учитель РЯ и литературы МБОУ «СОШ № 25» Развитие эмоционального интеллекта как способ формирования читательской грамотности

• 
  Слайд 2
  

  9.3. Напишите сочинение-рассуждение о том, как вы понимаете, что такое ДОБРОТА. Задание 11. «Почему Людочке стало грустно?» «Нужно ли уметь прощать?», «Почему детский коллектив жесток?» Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

• 
  Слайд 3
  

  В современном образовании можно выделить следующие ТОП компетенции, необходимые для работы на уроке:

  «IV. Требования к результатам освоения программы основного общего образования 43.3 Овладение универсальными учебными регулятивными действиями: Приказ Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 287 3. эмоциональный интеллект: различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других; выявлять и анализировать причины эмоций; ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого; регулировать способ выражения эмоций.» Существует более 2000 определений понятия «эмоциональный интеллект»

• 
  Слайд 4

  ПРИНЦИПЫ

  Интеграции Выбора эмоций и чувств на примере произведений Непрерывности Технологичности Возрастосообразности Обогащения (расширение представлений о герое, обстановке, в которой он живёт и действует) Словарь эмоций Дневник эмоций Тексты СРЕДСТВА

• 
  Слайд 5

  Схема реализации содержания по развитию эмоционального интеллекта

  Распознавать эмоцию Выдели и опиши эмоцию (при необходимости используй словарик). Аргументируй своё мнение Интерпре-тировать эмоцию Прокомментируй эмоцию (что в этот момент происходит с героем, по каким признакам /словам это можно понять; какие физические ощущения может вызывать эта эмоция, что в этот момент происходит в душе человека, в твоей душе; с какими воспоминаниями связана эта эмоция в твоей жизни и т.д.) Выражать эмоцию Вырази эмоцию (сыграй роль с опорой на текст и свой комментарий; выразиэмоцию вслух; запиши мини-текст для выражения своих эмоций; сформулируй одну из мыслей/идей/проблем текста на основе анализа эмоций и пр.)

• 
  Слайд 6

  СЛОВАРЬ ЭМОЦИЙ

• 
  Слайд 7
  

  ДНЕВНИК ЭМОЦИЙ

• 
  Слайд 8

  Колесо эмоций (Роберт Плутчик)

• 
  Слайд 9

  РЕШИМ ФОРМУЛЫ ЭМОЦИЙ:

  РАДОСТЬ + ДОВЕРИЕ = ? СТРАХ + ДОВЕРИЕ = ? ОЖИДАНИЕ + РАДОСТЬ = ?

• 
  Слайд 10
  

  Опорный алгоритм работы: Проанализируйте предлагаемую ситуацию (контекст, картину, фрагмент) Назовите чувства/эмоции, проявления которых вы видите Проверьте себя по словарю эмоций (при необходимости – сформулируйте другие названия и аргументируйте, опираясь на толкование эмоции в словнике) Опишите эмоцию своими словами Расскажите, в каких ситуациях её испытывали вы Продолжите работу далее… Словарь эмоций – средство обучения (для развития эмоционального интеллекта) , словарик с названием и описанием эмоций Используется обучающимися как опорное средство в случае необходимости

• 
  Слайд 11
  

  Рабочее поле урока

• 
  Слайд 12

  СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ