Презентация на тему "Упражнения для развития речи второклассников с ограниченными возможностями здоровья"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de Упражнения для развития речи второклассников с ограниченными возможностями здоровья Автор: Карловская Вера Павловна, учитель начальных классов

• 
  Слайд 2
  

  Храбрый Большой Худой Неправда Жильё

• 
  Слайд 3
  

  Друг Богатство Храбрец Тёмный Весёлый

• 
  Слайд 4
  

  Орёл большой, а воробей Щука – крупная рыба, а плотва – Уголь чёрный, а мел Перец горький, а сахар Дерево высокое, а кустик

• 
  Слайд 5
  

  Сидеть как на иголках Бить баклуши Кот наплакал Засучив рукава Бежать сломя голову Задирать нос Бездельничать Очень спешить Зазнаваться Очень мало Усердно Волноваться

• 
  Слайд 6
  

  Сентябрь Яблоко Береза Ученик Ёж Лиственное дерево с белой корой. Маленький зверёк с иглами на теле. Плод яблони. Первый месяц осени. Тот, кто учится в школе.

• 
  Слайд 7
  

  Весело смотрит стайка лисичек из зелёного мха. Лисички яркого цвета, как морковь. Высокая ножка грибка сразу переходит в зонтик. В середине дрожит росинка. Лисички рано появляются в лесу. Это очень вкусные грибы. Что обозначает выражение стайка лисичек? Ответ запиши в поле ниже.

• 
  Слайд 8
  

  Птицы поют . Дует ветер. В падают листья. Нераспространенное предложение – это предложение, которое состоит из Распространенное предложение – это

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Я, муха-горюха, а ты кто? А я блоха-попрыгуха. Ступай ко мне жить. - Прощай, маленькая птичка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом, когда все деревья были такие зелёные, а солнышко так славно грело!

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Два молодых петушка подрались, и один победил. Побеждённый забился под сарай. Победитель взлетел на крышу и заорал во всё горло: ку-ка-ре-ку! Откуда ни возьмись ястреб: схватил крикуна и унёс к себе на ужин. О чем этот текст? Как ты думаешь, кто в итоге победил? Почему? Озаглавь текст.

• 
  Слайд 13
  

  Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки. Вчера я был в цирке у дрессировщика и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются? Может, потому что человек их не боится? Или потому что дрессировщик заботится о них? А вы как думаете? Текст - описание Текст - рассуждение Текст - повествование

• 
  Слайд 14
  

  Что за чудесный вид у синички! Головка , щёчки белые, спинка и зеленовато-серые, а грудь ярко- , и посередине сверху вниз тянется черный галстучек. Текст-

• 
  Слайд 15
  

  Синичка согрелась в . Она открыла , встрепенулась, вскочила на ножки и громко . Потом она начала отряхиваться, поправлять . Текст-

• 
  Слайд 16
  

  Почему – лазоревка получила такое название? Слово означает «светло-синий», «голубой». В птицы есть голубой цвет, поэтому её и назвали лазоревкой. Текст-

• 
  Слайд 17
  

  Жил-был воробей по имени Пудик. Он сидел на самом краю гнезда. На земле сидела рыжая пушистая кошка. Малыш звонко пел свои чудесные песни. Она наблюдала за глупым смешным Пудиком. У неё были зелёные глаза. Рыжий хвост бегал туда-сюда.

• 
  Слайд 18
  

  Мама срезала ножом _____ .У гриба ________  маленькая, _______ длинная, мохнатая. Это гриб — ______________ . Он растет под____________. гриб шляпка ножка подберезовик березой

• 
  Слайд 19
  

  Я гостил у бабушки. Открыл крышку пианино. Кошка Ласка прыг на клавиши и сидит. Я хотел её согнать. А бабушка говорит: «Однажды кошка помогла композитору Шопену написать вальс. Она пробежала по роялю. Шопен записал звуки, добавил ноты…» Я погладил Ласку. Пусть сидит. Вопросы: Как звали кошку? Как звали композитора, которому кошка помогла написать вальс? Куда прыгнула кошка?

• 
  Слайд 20
  

  1.Как твоя фамилия и имя? 2. В каком классе ты учишься? 3. Как зовут твою учительницу?

• 
  Слайд 21
  

  Чем заканчивается рассказ? Откуда пришёл Федя? Как понимаешь выражение “по крайней мере, никто не будет мешать делать уроки?” А что же сделал, Федя? Что можно сказать про Федю? Почему Федя не мог решить задачу? Почему Федя, прослушав две песни, потёр обеими руками уши?

• 
  Слайд 22
  

  Стояло жаркое лето. Дни были очень жаркие. С утра до вечера светило жаркое солнце. Дети загорали под его жаркими лучами. Слова для справок: знойные, палящее, жгучими.