Содержание
-
«Я лиру посвятил народу своему…»
И. А. Юлаева, учитель русского языка и литературы ГБОУ школы №580 Приморского района Санкт-Петербурга
-
Николай Алексеевич Некрасов1821-1877
«Мне борьба мешала быть поэтом,
Песни мне мешали быть борцом…»
«Будь гражданин! Служа искусству,
Для блага ближнего живи…»
Задание классу:
вспомните биографические данные о Некрасове;
Прокомментируйте эпиграф урока.
-
-
1867-1877журнал «Современник»
-
Благодаря Некрасову в течение 30 лет русское общество
из месяца в месяц имело возможность следить за
развитием передовых идей. В «Современнике» публику-
ются произведения как самого поэта, так и других извест-
ных в то время писателей.
В «Современнике» начинали
свой творческий путь и многие молодые писатели и поэты:
И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой,
Д.В.Григорович, Ф.М.Достоевский и другие.
-
Тема родины и народа в лирике Некрасова
«Как много зависит от поэта, от
того духовного «вклада», который
он вносит в жизненный материал,
положенный в основу произведе-
ния (М.Исаковский)
Прочитайте стихотворения
«В дороге», «Тройка», «Родине»,
«Огородник», «В полном разгаре…»,
«Колыбельная песня».
В чём их своеобразие? Новаторство поэта? Определите главную тему.
Дайте определение:народностьлири-ки-это…
-
«Некрасов поставил поэзию на службу народу»»
В лирике Некрасова очень силь-
ны гражданские мотивы.
Задание классу:
прочитайте стихотворения
«Вчерашний день часу в шестом»
«Элегия» «Замолкни, муза мести и
печали».
С кем соотносит свою музу поэт?
Как можно охарактеризовать музу
Некрасова?
Сформулируйте поэтическое и гражданское кредо поэта.
-
Чтение и анализ стихотворения
«Замолкни, Муза мести и печали!»
Выписать из стихотворения образы,
эпитеты, метафоры;
определить форму, жанр, особеннос-
ти лексики и синтаксиса, эмоциональный настрой;
пояснить финальные строки:
«То сердце не научиться любить, которое устало ненавидеть»
-
Музу Некрасова критики зачастую объявляли
грубой, вульгарной, лишённой всяческих поэ-
тических красот.
Чем вызваны были подобные высказывания и
согласны ли вы с подобной оценкой?
-
«Поэт и гражданин»
Пушкинский пророк-это…
Пророк Лермонтова-это…
Обратимся к «пророку» Некрасова.
Внимательно прочитаем стихотворение.
Обратим внимание на лексику, синтаксис, словоряд.
Определим роль выразительных средств поэтической речи.
Особенности формы и композиции.
Выделим ключевые фразы.
Сделаем вывод :миссия поэта, по мнению Некрасова,-это…
-
Тема поэта и поэзии-традиционная в русской литературе. Некрасов-преемник и
продолжатель этой традиции.В чём заключается своё видение миссии пророка
У Некрасова?
-
-
«Поэзия сердца имеет такие иже права, как и поэзия мысли…»
Поэту «мерещится всюду драма»; его любовь соседствует с…
Прочитаем «панаевский» цикл.
Форма цикла-дневник, «роман»
лирического героя и героини.
Свою любовь лирический герой называет «странной», а себя и героиню-»бестолковые люди».
Почему?
Какие переживания преобладают в стихах?
Поэту «мерещится всюду драма»; его любовь соседс
-
«Певец нарушенной радости, смущённой жизни, искажённого счастья…»
«Да, наша жизнь текла мятежно…»
«Мы с тобой бестолковые люди…»
«Я не люблю иронии твоей»
«Так это шутка,милая моя…»
-
«Тяжёлый крест достался ей на долю…»
Последняя любовь поэта…
Зине…
«Ты ещё на жизнь имеешь право…»
«Двести уж дней…»
«Пододвинь перо, бумагу, книги…»
«Ты не забыта…»
«Устал я, устал я… мне время уснуть…»
-
Я лиру посвятил народу своему.Быть может, я умру неведомый ему,Но я ему служил- и сердцем я спокоен…
-
«Его послал бог гнева и печалиРабам земли напомнить о Христе»
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.