Презентация на тему "Дидактическая игра «Математические пальчики»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дидактическая игра «Математические пальчики»средняя группа №2 «Львенок»

• 
  Слайд 2
  

  Известно, что для формирования у дошкольников математических представлений широко используются занимательные по форме и содержанию разнообразные дидактические игры. Они отличаются от типичных учебных заданий и упражнений необычностью постановки задачи. Все виды дидактических игр являются эффективным средством и методом формирования элементарных математических представлений у детей всех возрастных групп. Представляю вашему вниманию дидактическую игру «Математические ладошки» для старшего дошкольного возраста. Почему ладошки? Все очень просто… Пальчики – это детские “калькуляторы”, которые долгое время помогают ребенку считать. Считая пальчики, ребенок получает, полезное упражнение для мелкой моторики, и математический знак обозначающий количество. Данная игра направлена на обучение и закрепление навыков счета и решения арифметических задач, а так же развивает воображение, мышление, внимание, мелкую моторику.

• 
  Слайд 3
  

  Представляю вашему вниманию дидактическую игру «Математические пальчики». Почему пальчики? Все очень просто… Пальчики – это детские «калькуляторы», которые долгое время помогают ребенку считать. Считая пальчики, ребенок получает, полезное упражнение для мелкой моторики, и математический знак обозначающий количество. Данная игра направлена на обучение и закрепление навыков счета и решения арифметических задач, а так же развивает воображение, мышление, внимание, мелкую моторику.

• 
  Слайд 4
  

  Рассмотрим несколько вариантов использования данного игрового пособия. Порядковый и обратный счёт. Детям предлагается пересчитать пальчики на фетровых ладошках. Дети считают пальчики на обеих руках, загибая их по одному. Считать можно по-разному, с лева направо и с право налево. Таким образом, показывая, что с какой бы стороны не начинать отсчёт, пальчиков всё равно будет десять.

• 
  Слайд 5
  

  Изучение цифр. Необходимо объяснить детям, что цифра обозначает количество чего-либо. Пример, воспитатель показывает цифру 2. Дети, загибают соответствующее этой цифре количество пальцев на фетровой ладошке.

• 
  Слайд 6
  

   «Сосчитай, сделай и сравни» На верхнем поле три треугольника. Посади на нижнее поле кругов на один меньше, чем треугольников. Что можно сделать, чтобы кругов и треугольников стало поровну? Добавить один круг или убрать один треугольник. Поставь на верхнее поле три треугольника, на нижнее столько же или на один больше (меньше).