Презентация на тему "Формирование познавательных учебных действий на уроках математики"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирование познавательных учебных действий на уроках математики

  Подготовила учитель математики МОУ СОШ №41 г.Твери Немтырева Светлана Евгеньевна

• 
  Слайд 2

  Познавательная деятельность учащихся

  в образовательном процессе играет ведущую роль, так как посредством неё осуществляется усвоение содержания обучения. Целенаправленная организация познавательной деятельности ученика и планомерное её формирование со стороны учителя, обеспечивают способность школьника к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться.

• 
  Слайд 3
  

  Необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательную активность учащихся

  В её понятие включаем: Интерес Самостоятельность Волевые усилия школьников

• 
  Слайд 4

  Как сформировать интерес к предмету у ребёнка?

  через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.

• 
  Слайд 5
  

  Интерес подкрепляет такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, заставляет удивляться.

  Глубоко продуманный отбор содержания учебного материала, показ богатства, заключённого в научных знаниях является важнейшим звеном формированияинтереса к учению

• 
  Слайд 6

  Текстовые задачиоснащение задач жизненным материалом

  Расселение сибирской сосны (кедра) происходит благодаря птице-кедровке, которая прячет орешки в лесную подстилку и там создаёт себе запасы. Обычно кедровка находит около 20% своих запасов. Остатки прорастают и так происходит возобновление кедра там, где были вырубки и пожары. В скольких местах остаются орешки для прорастания, если кедровка устраивает себе запасы в 25 местах? Отношение веса наименьшей птицы колибри к весу воробья составляет 1:20. Сколько весит колибри, если вес воробья 30 г?

• 
  Слайд 7

  Далеко не всё в учебном процессе для учащихся интересно.

  И тогда выступает ещё один, не менее важный источник познавательного интереса – сам процесс деятельности. И здесь на помощь приходят игровые моменты, вносящие элемент занимательности в учёбе, помогающие снять усталость и напряжение. Игры ставят ученика в условия поиска, пробуждают интерес к победе, а отсюда – стремление быть быстрым, собранным, ловким, находчивым, уметь чётко выполнять задания, соблюдать правила в играх. Формируются и нравственные качества личности.

• 
  Слайд 8
  

  Игра индивидуальная.Каждый ученик получает таблицу, подобную приведённой ниже, и «коня» ( монета, пуговица, картонный кружок).Ход можно начинать с любого места на старте. «Конь» двигается так, как на шахматной доске. Условие: число, записанное в клетке старта или там где «конь» делает поворот, должно дать число,которое записано в клетке, куда «прыгает» «конь».Некоторые клетки могут оказаться «фальстартом». Дидактическая игра «Конь» Тема: «Сложение целых чисел» 6 класс По книге для учителя «Дидактические игры на уроках математики» В.Г. Коваленко Цель игры: отработка простейших вычислительных навыков.

• 
  Слайд 9

  Математические ребусыпо теме:«Формулы сокращённого умножения»

  Задание состоит в том, чтобы последовательно угадывать спрятанные формулы, записанные по вертикали и горизонтали.

• 
  Слайд 10

  Математические ребусыформулы сокращённого умножения

  2х ( 2+х )² у² 2ху (х -у)² ( у+2 )² у²

• 
  Слайд 11
  

  Формирование у учащихся сознательных и прочных вычислительных навыков – одна из основных задач преподавания курса математики.О наличии вычислительной культуры можно судить по умению производить устные и письменные вычисления, рационально организовывать ход вычислений,убеждать в правильности полученных результатов.

  Для устного счёта , с целью отработки вычислительных навыков, можно предложить такое задание в 6 классе, по теме: «Действия с рациональными числами» Используя таблицу, найти значения выражений: 1А – 2D 1D + 3B 4C – 2E 3C + 4D 2A∙4E:5E В ходе устного счёта развивается память, быстрота реакции, воспитывается умение сосредоточиться, инициатива учащихся, потребность к самоконтролю, повышается культура вычислений. А использование методов анализа и синтеза способствует развитию логического мышления учащихся.

• 
  Слайд 12
  

  Нельзя не отметить такой вид познавательной деятельности как самостоятельные работы

  Самостоятельное выполнение заданий -самый надёжный показатель знаний, умений и навыков учащихся. Известны разнообразные формы самостоятельных работ. Среди них: Математические диктанты Задания на соотнесения Нахождение ошибки в тексте Продолжить фразу и конечно Тесты

• 
  Слайд 13

  Геометрия - 9 класс

• 
  Слайд 14
  

  Не последнюю роль в формировании познавательной деятельности играет развитие творческих способностей учащихся

  С 5 класса можно давать задания Написать сочинение Придумать сказку или стихотворение Составить кроссворд, ребус Нарисовать свой рисунок и записать координаты точекдля собственного рисунка и т.д. Благодаря таким заданиям развивается у учащихся умения самостоятельной творческой работы, вызывает мотивацию к учению, развивает интерес к предмету.

• 
  Слайд 15
  

  Рисуем графиками функций Графики квадратичных функций строятся схематично. Для этого определяются координаты вершины, направление ветвей, вычисляются значения функций на концах отрезка или в ближайших целых точках.

• 
  Слайд 16
  

  В последнее время очень сильно побуждает к познавательной деятельности и формирует личностные качества: творчество, самостоятельность, создаёт условия роста, успеха, самопознания личности –использование компьютерной техники.

  Просмотр презентаций по теме урока Самостоятельное создание презентаций Поиск материалов в Интернете по заданному вопросу Компьютерное тестирование

• 
  Слайд 17
  

  Процесс формирования и развития глубоких познавательных и нравственных интересов и потребностей у учеников

  Происходит при использовании в работе педагога таких форм и методов работы как Самостоятельная работа учащихся Показ практического применения знаний в связи с жизненными планами и ориентации школьников Проблемное обучение Эвристическое обучение Обучение с компьютерной поддержкой Применение мульмедиа-систем Взаимообучение Тестирование знаний, умений Создание в учебном процессе ситуаций успеха Познавательных бесед, вечеров Написание рефератов, докладов Метод познавательных игр Задания для самостоятельной работы различной степени трудностей и т.д.

• 
  Слайд 18
  

  Мы сегодня знаем далеко не всё, что нужно, чтобы нелёгкий учебный труд делал детей счастливыми.

  Надо воспитывать в них жажду знаний, стремление к открытиям, любовь к активному умственному труду. И уже сейчас, учитель может сделать очень много, чтобы окрасить школьную жизнь детей одним из самых прекрасных человеческих чувств- радостью познания.