Презентация на тему "Иллюзии и математические парадоксы."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа»Иллюзии и математические парадоксы

  Шерина Светлана Алексеевна, учитель математики I квалификационной категории

• 
  Слайд 2

  Перевертыши

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Иллюзия движения

  (статистическое и неподвижное изображение как бы оживает и начинает двигаться).

• 
  Слайд 7

  Невозможный треугольник Эшера.

  МаурицЭшер

• 
  Слайд 8
  

  «Восхождение и спуск» Если двигаться по лестнице по часовой стрелке, то мы будем постоянно подниматься, а если будем двигаться против часовой стрелки, то – спускаться.

• 
  Слайд 9
  

  «Водопад»

• 
  Слайд 10
  

  2*2 = 5! 5(5-4-1)=4(5-4-1) 5=4 5=2*2 25-20-5=20-16-4

• 
  Слайд 11
  

  Четыре больше двенадцати 7 > 5, -1 > -3 4 > 12 4 5-8, -1∙(-4) > -3 ∙(-4),

• 
  Слайд 12
  

  Песенка английских студентов. Чем больше учишься, тем больше знаешь.Чем больше знаешь, тем больше забываешь.Чем больше забываешь, тем меньше знаешь.Чем меньше знаешь, тем меньше забываешь.Но чем меньше забываешь, тем больше знаешь.Так для чего учиться?

• 
  Слайд 13
  

  365 дней 50 воскресений 10 дней отдыха на осенних и весенних каникулах Летние и зимние каникулы 100 дней Ночью в школу не ходят Уроки продолжаются четвертую часть дня Итого 5,5 дней

• 
  Слайд 14
  

  Старик, имевший трёх сыновей, распорядился, чтобы они после его смерти поделили принадлежащее ему стадо верблюдов так, чтобы старший взял половину всех верблюдов, средний — треть и младший — девятую часть всех верблюдов. Старик умер и оставил 17 верблюдов. Сыновья начали делёж, но оказалось, что число 17 не делится ни на 2, ни на 3, ни на 9. В недоумении, как им быть, браться обратились к мудрецу. Тот приехал к ним на собственном верблюде и разделил по завещанию. Как он это сделал?

• 
  Слайд 15
  

  Удачи в изучении математики