Презентация на тему "КВН «И в шутку, и всерьёз…»" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  От великого До смешного… Физико – математический КВН Для9-11классов

• 
  Слайд 2

  Только для вас!

  С точными науками!!! встреча

• 
  Слайд 3
  

  Предлагаем вам путешествие по царству физико- математических наук!

• 
  Слайд 4
  

  Есть о математике молва Что она в порядок ум приводит,Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе.Чтоб водить корабли ,Чтобы в небо взлететь ,Надо многое знать ,Вы заметьте-ка ,Очень важная наукаМатематика!

• 
  Слайд 5
  

  Разминка! Физика информатика Математика

• 
  Слайд 6
  

  1.Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии»?:

  Пушкин А.С

• 
  Слайд 7

  А. С. Пушкину.

  ПУШКИН Александр Сергеевич (1799 — 1837), поэт, прозаик, драматург, публицист, критик, основоположник новой русской литературы, создатель русского литературного языка.

• 
  Слайд 8
  

  2.Кто из них сказал:«Математика – царица всех наук, а арифметика – царица математики»?

• 
  Слайд 9

  Карл Фридрих Гаусс – «король арифметики»

  Карл Гаусс (1777 – 1855) Немецкий математик, астроном, физик, геодезист. Выдающиеся математические способности обнаружил в раннем детстве. Его многочисленные исследования в области математики оказали серьезное влияние на развитие других наук.

• 
  Слайд 10
  

  3.Кому принадлежат эти строки:«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»?

• 
  Слайд 11

  Михаил Васильевич Ломоносов

  Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) - великий ученый: химик, физик, математик, поэт, основатель российской науки, Московского Государственного Университета.

• 
  Слайд 12

  Кто считается «крестным отцом» физики?

  Галилео Галилей Аристотель

• 
  Слайд 13

  Аристотель 384 до н. э.

  Древнегреческий философ, основатель естествознании Ученик Платона, воспитатель Александра Македонского Разработал все отрасли знания того времени

• 
  Слайд 14

  Кто считается основоположником физического эксперимента?

  Аристотель Галилео Галилей

• 
  Слайд 15

  Галилео Галилей (1564-1642)

  Итальянский физик, математик, астроном,философ Проводил опыты, бросая теларазного веса с Пизанской башни Создал трубу=телескоп, который давал увеличение более чем в 30 раз

• 
  Слайд 16
  

  Вслед за кем мы горделиво восклицаем: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю»?

  Галилео Галилей Аристотель

• 
  Слайд 17

  Архимед около 287 до н.э

  Древнегреческий математик, механик инженер Соорудил систему блоков для спуска в воду корабля Египетского царяПтолемея с одним нажатием руки. Этот случай и поступил поводом для его крылатых слов

• 
  Слайд 18

  Какая физическая величина измеряется в паскалях?

  Давление Сила Температура Сила тока

• 
  Слайд 19

  Какая физическая величина измеряется в кельвинах?

  Давление Сила Температура Сила тока

• 
  Слайд 20

  Гипертекст— это:

  а) текст очень большого размера; б) текст, полностью состоящий из прописных букв; в) текст, содержащий связи с текстом других документов. г)программа, постоянно находящаяся в оперативной памяти компьютера.

• 
  Слайд 21

  Дефрагментация — это:

  а) текст очень большого размера; б) текст, содержащий связи с текстом других документов. в) объединение различных частей файла в одну непрерывную часть; г) программа, постоянно находящаяся в оперативной памяти компьютера.

• 
  Слайд 22

  Криптография — это:

  а) фотография, полученная с помощью цифрового фотоаппарата; б) наука, изучающая особенности подчерка людей; в) наука, изучающая способы тайной передачи сообщений. г)текст, содержащий связи с текстом других документов.

• 
  Слайд 23

  Устами младенца

  Это такая геометрическая фигура, интересная, красивая, у которой нет начала и нет конца. Эта фигура используется и применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре и других отраслях. Сначала в школе изучают ее, а потом его, т. е. ту фигуру о которой идет речь. Если пойдешь по нему, то говорят, сколько бы не шел, все равно придешь туда же, откуда пришел. А еще его можно увидеть на кораблях, катерах, пароходах. Он там называется спасательным.

• 
  Слайд 24

  Устами младенца

  Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать – и сделаешь. Иногда задачи решаются только с его помощью. Я не люблю их решать, потому что плохо умею это. Не знаю, есть ли у него листья и стебли, но корни у него есть. Может один, а может и больше. И только у некоторых нет и корней. Во втором классе они – простые, в седьмом – линейные, в восьмом – квадратные, в десятом – тригонометрические.

• 
  Слайд 25

  Устами младенца

  Она названа по фамилии ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто ее еще не изучал. В ней говориться про фигуру одну, которую тоже все знают с детства, а потом снова в школе ее изучают. И мы узнаем из нее о сторонах этой фигуры. Ее нужно доказывать. А зачем? Ведь он доказал ее уже давным-давно. А над самим ученым часто смеются, говорят, что у него штаны – во все стороны равны.

• 
  Слайд 26

  Инцинировка закона физики

  Закон всемирного тяготения Закон Архимеда Закон Кулона .

• 
  Слайд 27
  

  Закон всемирного тяготения команда «Философы» Ньютон под яблоней сидел Вот -вот должна прийти идея. А плод над ним уже созрел, К земле всей массой тяготея… …………………………………………… И может быть, самый великий закон- ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН ТЯГОТЕНИЯ: Вращение планет объясняет он нам И яблок румяных паденье!

• 
  Слайд 28
  

  Математика, царица всех наук, и ее друзья физика и информатика прощаются с вами. До свидания, ребята.