Презентация на тему "Метод проектов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Метод проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся.

• 
  Слайд 2
  

  Метод проектов это способ достижения намеченного результата, который предусматривает технологическую проработку всего пути (Е.С. Полат)

• 
  Слайд 3
  

  Алгоритм технологии метода проектов Постановка учебной задачи 1. Подготовительный этап Учебные действия 2. Информационный этап (планирование) 3. Деятельностный этап: а) сбор материала; б) оформление результатов. 4. Презентационный (презентация проекта) Самоконтроль и самооценка 5. Рефлексивный (оценка процесса и результата)

• 
  Слайд 4
  

  Учебный проект– совместная учебно- познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цельи согласованные способы, направленная на достижениеобщего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта (М.Ю.Бухаркина)

• 
  Слайд 5
  

  Метод учебного проекта– это одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики» (Н.Ю.Пахомова)

• 
  Слайд 6
  

  Противоречия Необходимость за 11 лет усвоить все, что накопило человечество за тысячелетия и при этом научиться мыслить самостоятельно. Объем информации удваивается раз в 10 лет, а возможности человека к ее усвоению неизменны. Учитель работает с классом, а научиться обязан каждый ученик.

• 
  Слайд 7

  О главном…

  Как сформировать у ученика умение проектировать свое будущее?

• 
  Слайд 8

  Как создать условия, при которых

  решение задачи станет важно для учащихся, учащиеся смогут мобилизовать все свои знания и умения для решения задачи, учащиеся сумеют самостоятельно добыть новые знания, овладеть ими, если их будет недостаточно, и применить?

• 
  Слайд 9
  

  Проект – это 1) метод обучения форма организации учебного процесса особая философия образования

• 
  Слайд 10

  «Пять П» метода проектов

  Проблема Проектирование Поиск информации Продукт Презентация

• 
  Слайд 11

  Проблемой является

  любая глобальная проблема, любая проблема математики, любая реальная проблема обыденной жизни.

• 
  Слайд 12

  Проблема может быть сформулирована

  .учителем, .учителем и учащимися, .учеником.

• 
  Слайд 13

  Учитель

  принимает во внимание возрастные возможности, личные потребности, индивидуальные особенности учащихся в процессе выбора проблемы; не навязывает проблему учащимся; побуждает интерес учащихся; способствует раскрытию творческого и интеллектуального потенциала учащихся.

• 
  Слайд 14

  Требования, предъявляемые к проблеме:

  должна быть значимой, важной, интересной для учащихся; представлять собой реальную задачу; при решении проблемы должны быть использованы интегрированные знания, исследовательские методы.

• 
  Слайд 15
  

  Организационная составляющая проекта Возраст участников. Количество. Степень самостоятельности. Сроки выполнения. Памятка.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Содержательная составляющая подготовительного этапа

  Тема проекта. Цель проекта. Конечный продукт проекта. Тип проекта.

• 
  Слайд 18

  Тип проекта по виду деятельности

  исследовательский; практико-ориентированный; ролевой, игровой; творческий; информационный

• 
  Слайд 19

  Тема проекта «Изображение пространственных фигур на плоскости»

  Цель проекта: Исследовать различные методы изображения пространственных фигур

• 
  Слайд 20
  

  Исследовательский проект «Изображение пространственных фигур на плоскости»

  Ищем ответ на вопрос, по каким правилам строить изображения трехмерных объектов на плоскости, чтобы оно наилучшим образом представляло оригинал.

• 
  Слайд 21
  

  2) Цель проекта: выработка навыков обобщения, систематизации, поиска закономерностей, навыков общения, добывания информации. ПРИМЕР: 1) Тема проекта: « Правильные многогранники» 3) Конечный продукт проекта: презентация на школьной конференции. 4)Тип проекта: исследовательский.

• 
  Слайд 22
  

  Этапы работы над проектом «Правильные многогранники»

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30

  Пример оценочного листа

  .