Презентация на тему "Моделирование составных задач"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МОУ «Нестеровский лицей» Учебное пособие по математике для 3 класса Моделированиесоставных задач Выполнила: Вострикова Анастасия ученица 3 «Б» класса 2008 год Руководитель: Геращенко Е.В. Учитель начальных классов

• 
  Слайд 2
  

  Цель: с помощью рисунков,схем,чертежей показать детям как решение задач становится более понятным для всех учащихся.

• 
  Слайд 3
  

  Задача1

• 
  Слайд 4
  

  Масса апельсинов в 1 ящике. Чтобы узнать, сколько килограммов апельсинов в 8 ящиках, нужно знать, сколько килограммов апельсинов в одном ящике. 21 кг ?

• 
  Слайд 5
  

  Задача 2 Группа экскурсантов размести-лась в 2 катерах по 9 человек в каждом и в 2 лодках по 4 чело-века в каждой. Сколько всего человек было в группе? Решите задачу разными способами.

• 
  Слайд 6
  

  9 9 4 4 ?

• 
  Слайд 7
  

  Решение: 1 способ 9 х 2 + 4 х 2 = 26(ч.) 2 способ (9+4) х 2 = 26(ч.)

• 
  Слайд 8
  

  Задача3 В бочке было 50л воды. На полив огорода израсходовали 4 ведра воды вместимостью по 9л в каждом. Сколько лит-ров воды осталось в бочке?

• 
  Слайд 9
  

  ? 9 9 9 9 50л

• 
  Слайд 10
  

  Решение 50 – 9 х 4 = 14 (л.)

• 
  Слайд 11
  

  ЗАДАЧА 4 В хоре «Мисолька» 13 дошкольников,уче-ников начальной школы на 8 больше, а старшекласников столько,сколько дош-кольников и учеников начальной школы вместе. Сколько в хоре старшекласни-ков? 13 Д. Н. На 8 больше ? ст.

• 
  Слайд 12
  

  Решение (13+8)+13=34(ст.)

• 
  Слайд 13
  

  Литература:1. Учебник для 3 класса начальной школы. Математика. М.И. Моро, М.А. Бантова. Москва, «Просвещение», 20062. Математика для младших школьников. В.В. Зайцев. Москва, «Владос», 20013. Решение составных задач на уроках математики. С.А. Зайцева, И.И. Целищева. Москва, «Чистые пруды», 2006.