Презентация на тему "Обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок-игра Обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями. 5 класс Разработали: О.А. Солукова И.Н. Стриженцова

• 
  Слайд 2
  

  Первое условие, которое надлежитвыполнять в математике, - это быть точным, второе - быть ясным и, насколько можно, простым. Л. Карно

• 
  Слайд 3
  

  Рекомендации к проведению урока: Урок проводится внутри одного класса. Класс разбивают на три команды по рядам.

• 
  Слайд 4
  

  Цели урока: Обобщить и закрепить знания учащихся потеме: “ Обыкновенные дроби”. Привить интерес к предмету.

• 
  Слайд 5
  

  Организационный момент. Постановка целей урока. Задание №1 Доклад:” История возникновения дробей в России и других государствах.”’ Задание №2 Задание №3 Задание №4 Задание №5 Кроссворд Подведение итогов урока. Содержание урока:

• 
  Слайд 6
  

  Задание №1 На доске записаны несколько дробей. Задача учащихся вставить между ними знаки матема- тических действий, чтобы получилось верное равенство. Пример: 3 5 6 __ __ __ __ 7 7 7 7 2 ; ; ;

• 
  Слайд 7
  

                                                                   За несколько дней до проведения урока один из учеников получает задание по подготовке доклада по истории возникновения дробей. Доклад

• 
  Слайд 8
  

  Задание №2 Учащимся предлагается заполнить пропуски в примерах. В начале все работают самосто- ятельно, а затем один участник от каждой команды выполняет задание на доске. Пример: 5 6 12 12 __ __ __ * =

• 
  Слайд 9
  

  Задание №3 Командам учитель даёт список примеров.Каждый участник по цепочке выполняет свой пример. ( Каждый правильный ответ – 1 балл.)

• 
  Слайд 10
  

  Задание №4 Данное задание выполняется индивидуально каждым учеником. Раздаются карточки с уравнениями, которые необходимо решить. Через определенный промежуток времени один человек из каждой команды оформляет решение на доске.

• 
  Слайд 11
  

  Задание №5 Командам предлагаются несколько задач с решениями, в которых допущены ошибки. Суть задания состоит в том, чтобы найти ошибки и решить задачи правильно. (Балл получает та команда, которая быстро и правильно выполнит задание.)

• 
  Слайд 12
  

  Дробь, в которой числитель больше знаменателя. Число, стоящее под чертой дроби. Действие, которое показывает черта дроби. 4. Число, содержащее целую и дробную части. 5. 1/60 часа. 6. Число, стоящее над чертой дроби. Кроссворд

• 
  Слайд 13
  

  Подведение итогов уроков В конце урока учитель отмечает более активных учеников и выставляет оценки.                                                             

• 
  Слайд 14
  

  Авторы Солукова Оксана Анатольевна Учитель математики-физики Школы №13. Стриженцова Инна Николаевна Отдел Управления Образования по Бежицкому району.