Презентация на тему "Открытый урок" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Статистическая обработка данных

  ТЕМА:

• 
  Слайд 2
  

  Окинский район — основное место расселения малочисленной народности сойотов. В 1999 году из 4714 человек, живущих в районе, сойотов было 2039, бурят — 2599, русских — 76.

• 
  Слайд 3
  

  Список населённых пунктов района

• 
  Слайд 4
  

  В Окинском районе 15 населённых пунктов в составе 4 сельских поселений

• 
  Слайд 5

  “Статистика знает все…”

  Слово статистика происходит от латинского «статус», означающего «состояние дел». Этому понятию можно дать следующее определение. Статистика – отрасль знаний, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых статистических (количественных или качественных) данных; изучение количественной стороны массовых общественных явлений в числовой форме.

• 
  Слайд 6

  Всероссийская перепись населения

  единый процесс сбора, обобщения, анализа и публикации демографических, экономических и социальных данных, относящихся по состоянию на определённое время ко всем лицам в стране или чётко ограниченной её части.

• 
  Слайд 7

  Задачи математической статистики

  Создание методов сбора и обработки статистических данных для получения научных и практических выводов.

• 
  Слайд 8

  Цель

  Сформировать представление о статистической обработке данных и интерпретации результатов.

• 
  Слайд 9

  Задачи

  Наглядная интерпретация статистической информации. Формирование представления о простейших статистических характеристиках. Обработка статистических данных.

• 
  Слайд 10
  

  Оценки контрольной работы по математике. «2» --- 1 «3» --- 10 «4» --- 4 «5» --- 5

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Паспорт данных измерений

• 
  Слайд 16

  Словарь

  Диаграмма - (греч.diagramma) изображение, рисунок. Гистограмма -(греч.histos столб), столбчатая диаграмма Полигон - (греч. polygonos)многоугольник, ломаная.

• 
  Слайд 17

  Диаграмма

• 
  Слайд 18

  Гистограмма

• 
  Слайд 19

  Полигон

• 
  Слайд 20

  Простейшие статистические характеристики

• 
  Слайд 21
  

  объём измерения Объём измерения в данном случае равен 18, так как обрабатывались результаты восемнадцати учеников. Размахизмерения равен 9. Это разница между наибольшим и наименьшим результатами. Мода измерения — это самый популярный, «модный» результат. В данном случае она равна 3. Среднее (или среднее арифметическое). Это частное суммы всех результатов измерений на объём измерений. Каждая варианта встречается некоторое число раз, его называют кратностью данной варианты.

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Гимнастика для глаз

  1. При счете 1-2 фиксация глаз на близком 15-20 см объекте, при счете 3-7 взгляд переводится на дальний объект. 2. При неподвижной голове на счет 1 поворот глаз по вертикали вверх, при счете 2 вниз, затем снова вверх 5-7 раз. 3. Движения глазами вправо и влево, затем вверх и вниз 5 раз, проделать несколько круговых движений глазами справа - налево и обратно 5 раз. Свободно без напряжения направить взгляд вдаль.

• 
  Слайд 24

  пример

  На уроке физкультуры 14 школьников прыгали в высоту, а учитель записывал их результаты. Получился такой ряд данных 110,120,130,110,120,140,130,130,125,125,120,125,125,125 Требуется сгруппировать данные, составить таблицу их распределения, а также найти объём, размах, моду, среднее и медиану измерения

• 
  Слайд 25

  Основные этапы

  упорядочивание и группировка данных измерений; составление таблицы распределения данных; построение графиков распределения данных; получение паспорта данных измерений (числовые характеристики полученной информации).

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30

  Домашнее задание

  «3»- № 50.1, 50.4 (на карточке) «4»- № 50.8, 50.9 (на карточке), выполнить в программе MC Excel «5»- провести миниисследование («перепись населения» в школе по нескольким критериям) и статистическую обработку данных

• 
  Слайд 31
  

  Спасибо за урок! Подведите итоги работы на уроке, выставьте себе оценку. Проведите рефлексию.