Презентация на тему "Поможем зайчику"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитатель: Багинская Татьяна Александровна. Презентация : НОД «Поможем зайчику» в старшей группе.

• 
  Слайд 2
  

  Цели: формировать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер), развивать наблюдательность, познавательный интерес, формировать навыки самостоятельной работы, продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов, продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу), закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе, совершенствовать навыки конструирования из счетных палочек. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, парная. Оборудование: набор карточек с изображением различного количества предметов, карточки с цифрами, листы бумаги, карандаши, набор геометрических фигур, счетные палочки, игрушка Зайчик.

• 
  Слайд 3
  

  . «Соедини точки». - Сегодня к нам в гости придет один сказочный герой. А вот какой герой вы сейчас узнаете. Перед вами листок бумаги, а на нем, точки с цифрами. Соединив по порядку точки с цифрами, вы узнаете, кто к нам пришел. Зайчик приготовил для вас задания.

• 
  Слайд 4
  

  2. Разминка. 1. Сколько носов у трех котов? 2. Сколько ушей у двух мышей? 3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”? 4. Сколько пальцев на одной руке? 5. Какой сегодня день недели? 6. Сколько раз в году бывает день рождения? 7. Какое сейчас время года? 8. На крыльце сидит щенок,Греет свой пушистый бок,Прибежал еще один И уселся рядом с ним.Сколько стало щенят? 9. Сколько углов в треугольнике? 10. Сколько дней в одной неделе? 11. Что бывает раньше: утро или вечер? 12. Из какой посуды нельзя ничего съесть

• 
  Слайд 5
  

  3. Игра “По порядку становись!”. Дети берут по одной цифре, пока играет музыка, “цифры” гуляют, а по команде “По порядку становись!” дети строятся по порядку. Игра повторяется 3 раза. Когда дети выстроили числовой ряд, воспитатель задает вопросы; - назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 3). - назови соседей числа 5. - назови соседей числа 6. - я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу, какое это число? - я задумала число, оно больше 6 на единицу, какое это число?

• 
  Слайд 6
  

  4. Физкультминутка. Зайка серый умывается,Видно, в гости собирается. (Дети “умываются”)Вымыл носик,Вымыл хвостик,Вымыл ухо. (Дети трут ладошками носы, “хвостики”, уши)Вытер сухо!И поскакал:Скок-поскок!Скок-поскок! (Дети скачут)

• 
  Слайд 7
  

  5. Найди ошибку. Дети подходят к столу. Здесь карточки с предметами, а рядом цифры, вот только здесь что-то напутано. Проверьте и исправьте ошибки. По очереди исправляют ошибки, если они есть. Молодцы, вы справились с этим заданием. 6. “Что где находится?” Перед вами карта с геометрическими фигурами, несколько секунд вы запоминаете расположение фигур. Дети за столами на своих листках выкладывают геометрические фигуры, а потом проверяют в парах друг у друга. - Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу? - Где расположен зеленый треугольник? - Где расположены прямоугольники? - Какие геометрические фигуры расположены в правом нижнем углу? - Сколько геометрических фигур на карте? Все задания вы выполнили успешно, а теперь гимнастика для глаз. 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно секунд 5. 2. Крепко зажмурить глаза на несколько секунд, открыть их и посмотреть вдаль. 3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами за медленными движениями указательного пальца: влево - вправо, вверх-вниз. 4. Поставить руки на пояс, повернуть голову вправо и посмотреть на локоть левой руки, и наоборот.  

• 
  Слайд 8
  

    7. «Построй домик Зайчику» - Ребята, Зайчик просит вас построить ему домик. Перед вами счетные палочки, выложите из них домики. - Сколько палочек понадобилось для домика?   8. Подведение итога. В конце занятия сказочный герой спрашивает у детей, понравилось ли им занятие, что было самым интересным, самым сложным.