Презентация на тему "Счет до двух. Цифра 2"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 3 с.Бехтеевка Корочанского района Белгородской области»

  Занятие для детей 4-5лет Тема: «Счет до двух. Цифра 2» Выполнила воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3» Колесникова Ирина Анатольевна

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Учебная: Познакомить с цифрой 2. Закрепить счет до двух. Научить выкладывать счетный материал на полоске слева направо. Учить сравнивать совокупности предметов, путем составления пар.Закрепить понятия «поровну», «одинаковое количество». Закрепить умение определять правую и левую руку.

• 
  Слайд 3

  Цель

  Воспитательная: сформировать навыки бережливого и заботливого отношения к себе и к окружающему миру

• 
  Слайд 4
  

  Развивающая: развивать память, логическое мышление и воображение, внимание; совершенствовать навыки ориентации в окружающем мире.

• 
  Слайд 5

  Ход занятия

  1. Загадка про котенка. Мордочка усатая,Шубка полосатая,Часто умывается,А с водой не знается. На доску прикрепить 1 котенка.Прибежал еще 1 котенок. Сколько теперь котят? (Двое).

• 
  Слайд 6
  

  2. Знакомство с цифрой 2.Бабушка прислала котятам угощение. У воспитателя 2 коробки. На одной стоит цифра 1, на другой – 2. В одной коробке 1 рыбка, в другой – две. Один котенок плачет. Почему? (Ему обидно, что у него 1 рыбка). Как сделать, чтобы было поровну? (Добавим 1 рыбку). Теперь поровну? Сосчитаем 2 у одного котенка, 2 у другого. 2 и 2 – поровну. 1 2 1 2 2

• 
  Слайд 7
  

  Взрослые придумали специальные значки – цифры. На них можно посмотреть и узнать, сколько рыбок в коробке. Вы уже знаете эту цифру. Как она называется? (один) 1 А это цифра - два. 2

• 
  Слайд 8
  

  3.Пальчиковая гимнастика. Покажи ладошку, расскажу про кошку.Будем пальчики считать:Один, два, три, четыре, пять.Вот кулак, а вот – ладошка.На дорожку села кошкаИ крадется потихоньку,Может мышка там живет?Кошка мышку стережет. Мяу!

• 
  Слайд 9
  

  4.Закрепление понятия «столько же».Посмотрите на картинку. Сколько котят? Котята любят играть. Положите столько же бантиков, сколько котят. Сколько бантиков положили? (два) 2 2

• 
  Слайд 10
  

  5.Физминутка.Эта ручка правая, эта ручка – левая.Я на мячик нажимаю, я зарядку делаю.Будет сильной правая, будет сильной левая,Будут ручки у меня сильными, умелыми.

• 
  Слайд 11
  

  6.Игра «Бантики».- Возьмите бантик красного цвета в правую руку, а синий – в левую. Поднимите бантики вверх, спрячьте за спину, протяните вперед.Сколько бантиков в правой руке? (Один). Сколько в левой руке? (Один). 1 1

• 
  Слайд 12

  Игра «Бантики»

  Возьмите бантики в одну руку. Сколько бантиков всего? (Один и один – два). Сколько у тебя бантиков? (Два). Спрячьте 1 бантик. Сколько бантиков осталось? (Один). Снова покажите бантики. Сколько у тебя бантиков? (Два). 2

• 
  Слайд 13
  

  7. Чередование предметов.Котята дружат со щенками. Они еще маленькие и не понимают, почему взрослые кошки и собаки ссорятся. Они любят водить хоровод. Составим хоровод. Воспитатель выкладывает сначала котенка, потом щенка, потом снова котенка, потом щенка, дети продолжают в заданном порядке.

• 
  Слайд 14

  Итог занятия:

  Какую новую цифру узнали? В какие игры играли? Какая игра больше всего понравилась?

• 
  Слайд 15

  Литература

  1. Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации.» — М.: «Баласс» 2002 (2-е изд.). — 176 с. 2. В.Н. Волчкова, Н.В.Степанова «Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста. Практическое пособие для воспитателей детских садов.» —Воронеж: ТЦ «Учитель», 2001. — 392 с.

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание

  Посмотреть заново До свидания!