Презентация на тему "Система подготовки к ГИА и ЕГЭ с начальной школы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Система подготовки обучающихсяк ГИА и ЕГЭс начальной школы.

  Микушина Светлана Владимировна - учитель математики первой квалификационной категории, Буткинская СОШ

• 
  Слайд 2

  План действий:

  Изучить демо-версии, спецификации и кодификаторы к работам по математике. Изучить требования к планируемым результатам начального образования. Выделить умения, которые возможно сформировать. Спланировать действия по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

• 
  Слайд 3
  

  Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся

• 
  Слайд 4

  Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся

• 
  Слайд 5

  Базовые умения, проверяемые на ЕГЭ по математике (спецификация)

• 
  Слайд 6
  

  Основные результаты начального образования необходимые на ГИА и ЕГЭ сформированностьпредметных и универсальных учебных действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; индивидуальный прогрессв основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции

• 
  Слайд 7
  

  - таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; - таблицу умножения и деления однозначных чисел; - правила порядка выполнения действий в числовых выражениях Выпускник должен знать: 1 2 3

• 
  Слайд 8

  Выпускник должен уметь:

  - пользоваться изученной математической терминологией; 6. Даны пятнадцать чисел, первое из которых равно 6, а каждое следующее больше предыдущего на 4. Найти пятнадцатое из данных чисел.

• 
  Слайд 9
  

  проверять правильность выполненных вычислений; проверять полученный результат. Можно рекомендовать Найти значение выражения: делать прикидку, проверить обратным действием; Решить уравнение: проверить корни подстановкой; Решить задачу: вернуться к первоначальному условию.

• 
  Слайд 10
  

  - Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки); - вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

• 
  Слайд 11
  

  - сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах;

• 
  Слайд 12
  

  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  - сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости; В квартире две прямоугольные комнаты. Размеры первой комнаты — 6м * 3м, а размеры второй комнаты — 5м * 4м. Какая из этих комнат больше по площади? В ответ запишите площадь этой комнаты в квадратных метрах.

• 
  Слайд 13
  

  определения времени по часам (в часах и минутах); 1.1.1.(прототип 77336) Поезд Новосибирск-Красноярск отправляется в 15:20, а прибывает в 4:20 на следующий день (время московское). Сколько часов поезд находится в пути?

• 
  Слайд 14
  

  - решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.); Килограмм моркови стоит 40 рублей. Олег купил 2 килограмма моркови. Сколько рублей сдачи он должен получить со 100 рублей?

• 
  Слайд 15

  Чтение. Работа с информацией

  1. В университетскую библиотеку привезли новые учебники по математическому анализу для трёх курсов по 430 штук для каждого курса. Все книги одинаковы по размеру. В книжном шкафу 6 полок, на каждой полке помещается 30 учебников. Сколько шкафов можно целиком заполнить новыми учебниками? Решение детей: 430:6*30 = 2(ост. 70). В ответ пишут 3.

• 
  Слайд 16
  

  Предметные умения Метапредметные умения Мониторинг Коррекционная работа Консультирование родителей Достижение планируемых результатов Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ

• 
  Слайд 17
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!