Презентация на тему "Создание проблемных ситуаций на уроках математики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КОРПУСОВА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА учитель математики МБОУ ЛСОШ № 2 им. Н.Ф.Струченкова Брянская обл.

• 
  Слайд 2
  

  Иногда встаёт вопрос: Можно ли учить так, чтобы каждый ребёнок рассуждал над проблемой своим путём, но при необходимости мог сопоставить свою точку зрения с одноклассниками, может даже изменить её? Да, можно! Помочь ученику раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал помогает создание проблемных ситуаций на уроке. Проблемное обучение – это «начальная школа» творческой деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу, его оббивали металлической пластиной по ободу

  Представьте, что вам необходимо сделать тоже самое. Вопрос. Сколько сантиметров металлической пластины вам понадобиться? Попробуйте рассчитать.

• 
  Слайд 4
  

  диаметр Окружность Колесо центр R D O радиус

• 
  Слайд 5
  

  Длина окружности расчитывается по формуле -- С=πd

• 
  Слайд 6
  

  ПРОБЛЕМА! ЧТО ТАКОЕ ? И КАК С ЕГО ПОМОЩЬЮ НАЙТИ ДЛИНУ ОКРУЖНОСТИ?

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Оборудование: предмет, имеющий форму цилиндра, нитка, линейка, микрокалькулятор, рабочая карта. Практическая работа Тема: «Вывод формул для нахождения длины окружности». Цель: вывести формулу для вычисления длины окружности через диаметр и формулу для вычисления длины окружности через радиус.

• 
  Слайд 9
  

  РАБОЧАЯ КАРТА

• 
  Слайд 10
  

  7. Занесите полученные результаты в таблицу. 8. Подумайте, как найти С, зная D и. Запишите соответствующую формулу. Делайте так: С помощью нитки и линейки измерьте длину окружности. Сделайте запись С = … . Линейкой измерьте диаметр окружности. Сделайте запись D =… . Найдите отношение длины окружности к её диаметру (разделите с помощью калькулятора длину окружности на диаметр). 6. Сделайте запись. Ответ округлите до десятых. 9. В полученной формуле запишите вместо D - 2R. Вывод: закончите предложение «Длину окружности можно найти по формулам…». Ход работы

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Обозначение числа происходит от первой буквы греческого слова периферия, что означает "окружность".

• 
  Слайд 13
  

  диаметр Окружность Колесо центр R D O радиус C =D C =2R

• 
  Слайд 14
  

  Надо только постараться И запомнить всё, как есть: Три, четырнадцать,пятнадцать, Девяносто два и шесть. 3,14159265358…

• 
  Слайд 15
  

  Сколько сантиметров металлической пластины потребуется? Дано:Решение: R= 25 C = 2∙ 3,14∙ 25= 157(см) С-? Ответ: 157 см. π ≈3,14 C =2R

• 
  Слайд 16
  

  Итоги Исследование проведено. Сотрудничество и взаимопомощь принесли желаемый результат Проблема решена.

• 
  Слайд 17
  

  Чему я научился? Где в жизни мне пригодятся знания по данной теме?

• 
  Слайд 18
  

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ Создание проблемных ситуаций на уроках математики не только формирует ту систему математических знаний, умений и навыков, которая предусмотрена программой, но и самым естественным образом развивает у школьников творческую активность. Нельзя заставлять ребёнка слепо штудировать предмет в погоне за общей успеваемостью. Необходимо давать ему  возможность экспериментировать и не бояться ошибок, воспитывать у учащихся смелость быть не согласным с учителем.

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание!

• 
  Слайд 20

  Используемые ресурсы

  2. колесо http://www.liveinternet.ru/use… 3. Египетские рисунки на стенах http://egypt.kuvshinka.net/pho… 4. Длина окружности. http://pptcloud.ru/prezentatsii… число Пи. http://mortan77.zbord.ru/viewt… 5.http://pedsovet.su/load/321-1-0-29651 5. Шаблон на презентацию автор Ранько Елена Алексеевна (R-Elena) учитель начальных классов МАОУ лицей №21, г. Иваново