Презентация на тему "Своя игра по теме "Обыкновенные дроби"" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ 6 класс

• 
  Слайд 2
  

  С самых древних времён у людей появилась потребность в измерении длин, площадей, углов и других величин. Для получения более точных результатов меры стали делить на части, что привело к появлению дробей. Первыми в практике людей появились самые простые дроби ( , , и т.д.). Лишь значительно позже греки, а затем индусы стали использовать в вычислениях и другие дроби. Из истории возникновения дробей

• 
  Слайд 3
  

  Запись дробейс помощью числителя и знаменателя появилась в Древней Греции, только греки знаменатель записывали сверху, а числитель – снизу. В привычном для нас виде дроби впервые стали записываться в Древней Индии около 1500 лет назад, но при этом индусы обходились без черты между числителем и знаменателем. А черта дроби стала употребляться только с 16 века.

• 
  Слайд 4
  

  Понятие «дробь» произошло от глаголов «раздроблять», «разбивать», «ломать». А в первых русских учебниках математики дроби так и назывались – «ломаные числа». Страница одного из первых учебников по математике на русском языке – «Арифметики» Л.Ф.Магницкого. 1703 г.

• 
  Слайд 5
  

  В древности и в Средние века учение о дробяхсчиталось хотя и самым трудным, но и самым важным разделом арифметики.

  Римский оратор Цицерон, живший в Iвеке до нашей эры, сказал: «Без знания дробей никто не может признаться знающим арифметику!»

• 
  Слайд 6

  «СВОЯ ИГРА»

  КОНЕЦ ИГРЫ

• 
  Слайд 7

  Найдите разность:

• 
  Слайд 8

  Найдите произведение чисел:

  и 18 35 14 15

• 
  Слайд 9

  Выполните деление:

  2 : 1 3 4 1 3

• 
  Слайд 10

  Вычислите:

  1 1 4 2

• 
  Слайд 11
  

  1 1 10 1 1 100

• 
  Слайд 12
  

  Какое из действий надо выполнить, чтобы решить задачу: «От посёлка до почты 2 км, что составляет расстояния от посёлка до станции. Чему равно расстояние от посёлка до станции?

• 
  Слайд 13
  

  В корзинку помещается 600 г земляники. Наташа набрала корзинки. Сколько граммов ягод набрала Наташа?

  3 4

• 
  Слайд 14
  

  За 6 ч поезд прошёл всего расстояния. За какое время он пройдёт всё расстояние, если будет двигаться с той же скоростью?

  3 5

• 
  Слайд 15
  

  В кувшин помещается 750 г воды. Его заполнили на . Сколько воды можно ещё добавить в кувшин?

  1 3

• 
  Слайд 16
  

  У пристани находится 10 двухместных лодок и 30 одноместных. Какую часть всех лодок составляют двухместные лодки?

• 
  Слайд 17

  Выразите в процентах библиотечного фонда.

  9 10

• 
  Слайд 18
  

  В октябре 25% всех дней были дождливыми, 40% - пасмурными, остальные – солнечными. Сколько процентов дней в октябре были солнечными?

• 
  Слайд 19
  

  В соревнованиях участвовало 600 школьников. Среди них 65% – мальчики. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?

• 
  Слайд 20
  

  В коробке 100 геометрических фигур для уроков математики. Среди этих фигур 20% – квадраты, из них 25% – квадраты красного цвета. Сколько в коробке красных квадратов?

• 
  Слайд 21
  

  В библиотеке 200 учебников, что составляет 4% всех книг. Сколько книг в библиотеке?

• 
  Слайд 22

  528

• 
  Слайд 23

  1225

• 
  Слайд 24

  3316

• 
  Слайд 25

  1

  9 16

• 
  Слайд 26

  1011

• 
  Слайд 27

  2:

  4 5

• 
  Слайд 28

  450 г

• 
  Слайд 29

  10 ч

• 
  Слайд 30

  500 г

• 
  Слайд 31

  14

• 
  Слайд 32

  90%

• 
  Слайд 33

  35%

• 
  Слайд 34

  210 д.

• 
  Слайд 35

  5 кв.

• 
  Слайд 36

  5000 кн.

• 
  Слайд 37
  

  СПАСИБО ЗА ИГРУ!