Презентация на тему "Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека. В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Учитель музыки I категории МБОУ СОШ с.Межегей Оюн СыдымМаадыр-ооловичстаж работы 12 лет

  Проблема над которой работаю: «Формирование музыкальной культуры школьников на уроках музыки».

• 
  Слайд 4
  

  Ф.И.О.: ОюнСыдымМаадыр-оолович Год и место рождения: 1980 г.р. с. Дурген, Тандинский район, Республика Тыва Где учился, что закончил:Кызылское училище искусств – 2002 г., Московский государственный университет культуры и искусств – 2008 г.В данное время учусь в Сибирской Академии государственной службы, по специальности: «Государственное и муниципальное управление». Специальность по диплому:социально-культурная деятельность Преподаваемый предмет:музыка Дополнительное образование: объединение «Амырга» Педагогический стаж работы:12 лет Год последней аттестации:2009 г. Присвоена:I категория Курсы повышения квалификации: ТГИПиПКК Министерства образования, науки и молодежной политики РТ «Обновление содержания музыкального образования школьников» - с 02 ноября по 07 ноября 2009 г., удостоверение Проблема, над которой работает учитель:«Формирование музыкальной культуры школьников на уроках музыки» Награды, поощрения:Почетные грамоты КожОО – 2004 г., 2009 г. Почетная грамота Министерства образования, науки и молодежной политики РТ – 2006 г., Почетная грамота Министерства культуры и информационной политики РТ – 2007 г. , Почетная грамота министерства молодежной политики и спорта – 2011 г.

• 
  Слайд 5
  

  Поистине неоценима в формировании человеческой личности роль музыки. Обладая способностью затронуть самые сокровенные струны души, пробудить в человеке светлые, благородные порывы, охватить единым настроением массы, музыка по праву считается одним из самых высших проявлений человеческой культуры.

• 
  Слайд 6
  

  Чтобы заинтересовать, увлечь школьников музыкой я применяю элементы следующих современных технологий: 1. Предметно-ориентированные технологии обучения – это технологии обеспечивающие высокий уровень предметных знаний, умения и навыков. Работая в системе этой технологии, я руководствуюсь системным подходом своей деятельности, при этом учитываю специфику предмета и возрастные особенности учащихся. 2. Технологии личностно-ориентированного образования. Применяя элементы этой технологии, я формирую и развиваю музыкальный интеллект и музыкальную грамоту учащихся, развиваю критическое и творческое мышление. При этом учитываю возрастные психологические особенности ученика. Я опираюсь на трех принципах, сформулированных Ш. Амонашвили: - любить ребенка; - очеловечить среду, в которой он живет; - прожить в ребенке свое детство. 3. Технология проектов. С помощью этой технологии я позволяю решать задачи формирование развития музыкальных и интеллектуальных умений, связанных с критическими творческими мышлениями. Проект – это самостоятельная исследовательская деятельность ученика. Мои ученики делают научные доклады, создание словаря музыкальных терминов, музыкальных кроссвордов, викторин и т.д. 4. Технология коллективной мыследеятельности. На моих уроках мои ученики коллективно обсуждают проблемные ситуации, работают по творческим группам. 5. Современные компьютерные технологии. Здесь я применяю интерактивную доску, интернет, интернет-сайты, проектор, ноутбук, музыкальный центр, ДВД, телевизор, синтезатор, аудио-видео диски. Так же я применяю элементы игровых технологий, технологию работы с одаренными детьми, культурно-воспитывающюю технологию, технологию «Диалога культур», технологию «Саморазвития» (М.Монтессори), технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко) и т.д.

• 
  Слайд 7

  Спасибо за внимание!!!

  Поздравляю с днем Святого Валентина! Желаю всего самого наилучшего… 14 февраля 2014г.