Презентация на тему "Дизайн и архитектура в жизни человека" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Школа №39 Солонина Татьяна Николаевна учитель ИЗО pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  8 класс Программа Б. Неменского "Дизайн и архитектура в жизни человека"

• 
  Слайд 3
  

  Модификация программы "Дизайн и архитектура в жизни человека" в 8 классах общеобразовательной школы Тема эксперимента

• 
  Слайд 4
  

  Так модифицировать программу, чтобы при преподавании предмета вместо оптимальных 2-х часов 1 час в неделю: Идея экспериментальной работы 1. Дать учащимся возможность больше времени уделять практическим навыкам 2. Расширить знания учащихся об архитектуре родного города

• 
  Слайд 5
  

  3. Более полно учесть возрастные особенности 4. Создать удобное для пользования тематическое планирование 5. Повысить проективный уровень учащихся 6. Научить детей разбираться в основных направлениях и стилях в искусстве

• 
  Слайд 6
  

  Результаты диагностики 2004-2005 уч. год

• 
  Слайд 7
  

  18% 22% 51% 11% Целевое использование средств гармонизации 18% 36% 61% 11% Новизна идеи 27% 27% 64% 7% Самостоятельность в работе 14% 50% 71% 7% Завершенность работы 8АЭ 8ВК

• 
  Слайд 8
  

  14% 40% 61% 7% Качество воплощения 27% 40% 54% 14% Стилевое единство 22% 41% 57% 7% Логичность построения работ 20% 36% 66% 9% Общая динамика проективного уровня 8АЭ 8ВК

• 
  Слайд 9
  

  Результаты диагностики 2005-2006 уч. год

• 
  Слайд 10
  

  80% 4% 4% 43% 68% 8% Целевое использование средств гармонизации 69% 7% 4% 52% 72% 4% Новизна идеи 69% 28% 24% 68% 4% Самостоятельность в работе 72% 3% 4% 71% 80% Завершенность работы 8АЭ 8ВЭ 8ГК

• 
  Слайд 11
  

  75% 3% 9% 52% 72% 8% Качество воплощения 61% 3% 4% 48% 80% 4% Стилевое единство 71% 7% 7% 4% 52% 88% Логичность построения работ 71% 4% 8% 49% 75% 4% Общая динамика проективного уровня 8АЭ 8ВЭ 8ГК

• 
  Слайд 12
  

  Предварительный вывод Гипотеза эксперимента пока подтверждается

• 
  Слайд 13
  

  Гипотеза: 1. Увеличилось время для развития практических умений и навыков 2. Создались условия для роста проективного уровня знаний 3. Повысился уровень знаний учащихся о родном городе 5. Наиболее полно учитываются возрастные особенности подростков 4. Увеличилось время на решение творческих задач

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19