Презентация на тему "В мире профессий" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  МОУ «СОШ №2 г. Нариманов» Астраханской области.

  В мире профессий. урок экономики в 8 классе.

  учитель Скибо Т.А

• 
  Слайд 2
  

  Глубина самопостижения и самопознания собственного «Я», слабых и сильных сторон своей личности, умение ориентироваться в мире профессий определяют правильность профессионального выбора.

• 
  Слайд 3

  Что мы узнаем?

  • Почему заработная плата -это цена.
  • Что такое человеческий капитал?
  • Почему риск, связанный с профессией, влияет на зарплату?
• 
  Слайд 4
  

  ПРОФЕССИЯ –это вид трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня знаний, специальных умений, подготовки человека и при этом служит источником дохода. (Однако не любой труд будет считаться профессиональным).

  Трудовая деятельность считается профессиональной, если выполняются, по крайней мере, два условия:

  • Профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, проф. подготовки, специально полученных знаний и навыков которые подтверждаются специальными документами о проф. образовании
  • Профессия является своего рода товаром, который человек может продать на рынке труда. Причем товаром, который пользуется спросом и за который другие люди готовы платить. Иными словами профессиональная деятельность может служить источником дохода.
• 
  Слайд 5
  

  Цель урока: * расширить кругозор сведениями о разнообразии профессий; * обсудить проблему

  организации рынка труда в регионе.

  Ход урока:

  • Проверка домашнего задания.
  • Стадия вызова
  • Стадия осмысления содержания
  • Стадия рефлексии
• 
  Слайд 6

  Проверка домашнего задания:

  • Почему приходится платить «за время»?
  • Как массовое производство повлияло на заработную плату?
  • Что, кроме зарплаты может получить наемный рабочий?
• 
  Слайд 7
  

  В каждом из нас живут много разных «Я». О каждом из них написано множество научных статей, и тем не менее в феномене «Я» загадок больше, чем ответов.

  • Я - ожидаемое
  • Я - желаемое
  • Я - реальное
  • Я - представляемое
  • Я - фантастическое
  • Я - идеальное
• 
  Слайд 8

  От чего зависит величина заработной платы?

  • Умственные способности.
  • Образование.
  • Интеллектуальный капитал.
  • Физические возможности.
  • Трудовой опыт.
  • Человеческий капитал.
  • Уровень риска .
  • Условия.
  • Цена .
  • Удача .
• 
  Слайд 9
  

  Внутренний мир человека и возможности его познания

  На протяжении всей жизни люди ищут ее смысл, постоянно задают себе вопросы:

  • «КТО Я?»
  • « ЗНАЮ ЛИ Я СЕБЯ?»
  • «ЧТО СКРЫВАЕТСЯ ЗА СОБСТВЕННЫМ Я?»
• 
  Слайд 10

  Игра « Экзамен»

  Представьте себе что во время экзамена вам достается билет с одним показателем. Вы должны подробно рассказать об этом показателе и назвать профессии, где он будет наиболее востребован.

  Например: удача-----артист кино

• 
  Слайд 11
  

  стадия вызова КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КАКИЕ ПРОФЕССИИ ВОСТРЕБОВАНЫ В НАШЕМ РЕГИОНЕ?

  • Менеджеры по продажам и закупкам
  • Программисты , веб-дизайнеры
  • Специалисты по телекоммуникациям
  • Банковские служащие,бухгалтеры
  • Руководители отделов, управляющие
  • Рекламисты , маркетологи, бренд-менеджеры
  • Дизайнеры интерьера, архитекторы
  • Специалисты по ПР, полиграфисты,журналисты
  • Инженеры, ведущие специалисты
  • Юристы, адвокаты
  • Учителя преподаватели вузов переводчики
  • Артисты, музыканты.
• 
  Слайд 12
  

  Самооценка –- оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

  Недостаточные знания о себе, затрудняют профессиональный выбор, делает его недостаточно обоснованным, случайным. Особую роль здесь имеет САМООЦЕНКА.

• 
  Слайд 13
  

  • Предмет труда (типы профессий)
  • Человек-техника
  • Человек-природа
  • Человек-человек
  • Человек-знаковая система
  • Человек-художественный образ
• 
  Слайд 14
  

  Должность – это служебная обязанность в учреждении или предприятии, которую может исполнять человек, владея любой специальностью.

  Например, директором школы может быть человек любой специальности: учитель химии или истории

• 
  Слайд 15
  

  Внутри каждой конкретной профессии может происходить также разделение труда в зависимости от специализации работника. Поэтому существует такое понятие как СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.

  Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии.

• 
  Слайд 16
  

  Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают профессии:

  Ветеринарный врач, учитель, продавец, кулинар, директор, парикмахер, водитель, пианист, бульдозерист

• 
  Слайд 17
  

  Чтобы легче было ориентироваться в мире профессий, люди пытались систематизировать их по определенным признакам. Так появились различные основания для классификаций профессий, которые стали своеобразными путеводителями в профессиях.

  Классификация профессий – это объединение сходных профессий в различные группы по каким-либо признакам

  В мире профессий сложно разобраться и ориентироваться, минуя вопросы классификации.

• 
  Слайд 18
  

  При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами:

  Правило первое:

  Познай себя, свое собственное «Я»

   здоровье;

   интересы и склонности;

   способности, знания и умения.

  Правило второе:

  Узнай все о профессии:

   предмет, цель и условия труда;

   пути получения профессии;

   медицинские противопоказания;

   требования профессии к личности (профессионально важные качества);

   актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.

  Правило третье

  Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.

  • «Человек – знаковая система»
  • «Человек-техника»
  • «Человек-природа»
  • «Человек-художественный образ»
  • «Человек-человек»
• 
  Слайд 19
  

  «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕБЕ И ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ»

  Профессиональное самоопределение

  Выбор профессии

• 
  Слайд 20
  

  Показатель общей грамотности в стране 98%

  • Государственные расходы на образование (в размере процента ВВП) 4,1%
  • Количество дневного государственного ОУ 1323
  • Количество государственных высших заведений - 14
  • Количество средне-специальных заведений более 50 тыс
  • Количество студентов государственных высших учебных заведений 64000 - 2000 год

  40000 - 1984год

• 
  Слайд 21
  

  А это уже после знакомства с предметом «экономика»

• 
  Слайд 22

  Отраслевая структура Занятости

  • 0,50 % - наука
  • 0, 30 % - лесное хозяйство
  • 1,30% - связь
  • 1,50 % - культура
  • 5,30% - здравоохранение
  • 6,30% - строительство
  • 6,40% - транспорт
  • 8,70% - образование
  • 13,40% - торговля
  • 18,80% - сельское хозяйство
  • 23,70% - промышленность
• 
  Слайд 23

  Состав безработных

  • 11,90 % высшее образование
  • 3,10% неполное высшее
  • 23,60% среднее профессиональное
  • 10,40 % начальное профессиональное
  • 34,80% среднее образование
  • 15,80% основное
• 
  Слайд 24

  УРОВЕНЬ БЕЗРАБОТИЦЫ

  • 1997 ГОД –16%
  • 2000 ГОД – 9,7%

  Ушли навеки времена, когда учили всех бесплатно!

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27

  СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ

  - ВЫБИРАЯ ПРФЕССИЮ,С КОТОРОЙ

  • СВЯЖЕШЬ СВОЮ ЖИЗНЬ, О ЧЕМ НУЖНО ПОДУМАТЬ ЗАРАНЕЕ?
  • ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ,ЧТОБЫ В БУДУЩЕМ БЫЛА ДОСТОЙНАЯ ЗАРПЛАТА?
  • СТОИТ ЛИ ГНАТЬСЯ ЗА МОДОЙ НА ПРОФЕССИИ? ВСЕГДА ЛИ ОНА ОТРАЖАЕТ УРОВЕНЬ ВОСТРЕБОВАННОСТИ ЭТОЙ ПРОФЕССИИ В ТВОЕМ РЕГИОНЕ?