Содержание
-
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда центр развития ребёнка - детский сад № 53«Великие люди России» (образовательная область Познавательное развитие)(старшая группа №2)
Воспитатель: Ковалёва А.Н. апрель 2024г.
-
Ход проведения :
Вводная часть(мотивация) 1.Организационный момент: Проведение малой подвижности игры: «Как ты живёшь» (пальчиковая гимнастика) Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения. Ход игры: Выбирается ведущий. Ребенок показывает движения, а остальные дети повторяют за ним. Игру можно усложнить разделить детей на команды и под руководством взрослого команды выполняют движения. Во время игры можно включить негромкую музыку. Воспитатель рассказывает, что наша страна богата не только природными ресурсами, но и знаменитыми Великими людьми. Взрослый и дети отправляются в прошлое на машине времени. Первый человек, которого они узнают А.С. Пушкин. ФОТО
-
Игровая ситуация:
Педагог читает стихотворение «У Лукоморья дуб зелёный…», дети узнают Великого поэта. Игра (малой подвижности) «Найди Великого человека» (дети находят портрет) Цель: развивать зрительное внимание, ассоциативную память.Воспитатель: Трудно найти человека, который бы не знал, не любил произведения великого русского поэта. А вы знаете, что написал А.С. Пушкин? (Поэмы, сказки, стихи) Поэт написал очень много стихов: о любви, о дружбе и природе. Александр Сергеевич любил родную природу, получал от нее заряд бодрости, и благодаря ей создал свои стихи А.С. Пушкин
-
Игра «Отгадай сказку по предмету»
Игра (малой подвижности): «Отгадай сказку по предмету»материалы: (Предметы: зеркало «Сказка о мертвой царице и о семи богатырях» петушок «Сказка о золотом петушке», веревка «Сказка о попе и о работнике его Балде») Ход игры: воспитатель загадывает загадку по предмету, ребёнок узнаёт и показывает. -Утром рано он встаёт. На работу всех зовёт ( петушок) -Длинная как змея. Но не живая. За машинку привяжу, И катать её пойду (верёвка)
-
Основная часть (содержательная)
Воспитатель: Сейчас, мы с вами познакомимся с другим знаменитым человеком, который прославил нашу страну. Вставайте в машину времени (Дети встают в круг. Звучит музыка)День за днём, за годом годВремя движется вперёдМы часы перевернём,Время в прошлое вернём.Мы с вами в эпоху космонавтики Это замечательное событие произошло 12 апреля 1961 года. Что это за событие? Правильно, полет первого человека в космос. В этом году наша страна празднует 60-летие полёта Юрия Гагарина в космос. Ю.А. Гагарин - первый космонавт.
-
Динамическая пауза «Космическая зарядка»
Физкультминутка «///////////////////////////» . Воспитатель: Давайте и мы с вами выполним «Космическую зарядку».Динамическая пауза «Космическая зарядка»Раз, два – стоит ракета. (Ноги вместе, руки вверху над головой - «домиком».)Три, четыре – скоро взлёт. (Прыжок на месте: руки – в стороны, ноги – на ширине плеч.)Раз, два – хлопок в ладоши. (Два хлопка в ладоши.)А потом на каждый счёт. (Четыре хлопка в ладоши.)Раз, два, три, четыре – (Ходьба на месте маршем.)Мы на месте походили.Пять, четыре, три, два, один! ( Поднимают руки рывками через стороны.)Вот мы в космос летим! (Соединяют руки в «замок»)Мы взлетаем высоко, (Бегут по кругу)Мчит ракета быстро.Полетим мы далекоК звездочкам лучистым.Вокруг звезд мы облетели, (Кружатся)Выйти к звездам захотели.В невесомости плывем (Ходят, делая плавные движения руками)Рядом с нашим кораблем.Снова дальше летим,В иллюминаторы глядим.
-
Первая женщина-космонавт
Воспитатель: После полета Ю. А. Гагарина в космосе побывало очень много космонавтов, среди них были и женщины. 16 июня 1963 года на космическом корабле «Восток-6», совершила полет Первая в мире женщина – космонавт – Валентина Владимировна Терешкова (показывается портрет). Он продолжался почти трое суток. Воспитатель: А первый выход в открытый космос женщины-космонавта совершила в 1984 году Светлана Евгеньевна Савицкая. И все они – наши с вами соотечественники и мы должны этим гордиться. Проводится игра малой подвижности «Слабых в космос не берут» Цель. Закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, быть внимательным.
-
Мы гордимся нашим земляком А. А. Леоновым
Воспитатель: Космический корабль железный. Это машина, такая же, как и все остальные. Он тоже может сломаться и его придется чинить. Но огромный космический корабль не «загонишь» в мастерскую для ремонта. Именно поэтому необходимо было выходить из корабля в открытый космос и чинить то, что сломалось, и для этого 18 марта 1965 года советский космонавт Алексей Архипович Леонов совершил первый в мире выход из космического корабля в открытое космическое пространство, за что так же как и все космонавты был удостоен великого звания «Герой Советского Союза». Воспитатель рассказывает биографию А. А. Леонова.
-
Динамическая пауза«Подвижная игра «Космонавты»
Цель. Закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, быть внимательным. Ход игры. По краям площадки чертятся контуры ракет (двух-, четырехместные). Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая: Ждут нас быстрые ракеты Для прогулок по планетам. На какую захотим, На такую полетим! Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет.
-
Экспериментальная деятельность
Эксперимент «ПОЙМАЙ ВОЗДУХ» Ход игры:Воспитатель: Возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте поймать воздух. Закрутите пакеты. Что произошло с пакетами? (Надулись). Что в них находится? (Воздух). Где можно использовать это свойство воздуха? (надувной матрац, спасательный круг). Давайте сделаем вывод: Воздух не имеет формы, он приобретает форму того предмета, в который он попадает.
-
Практическая деятельность Воспитатель: Ребята, в свой первый полет Юрий Гагарин сделал круг вокруг Земли. Давайте пролетим над нашей планетой и посмотрим, что же он видел из своего иллюминатора. Земля вращается вокруг Солнца, так же как и все другие планеты, и одновременно вокруг себя, когда Солнце освещает одну сторону, здесь светло, а с противоположной стороны темно, ночь. Воспитатель: Мы видим на этих фотографиях нашу планету Земля. Ребята, что собой представляет наша планета, что вы можете рассказать о ней, глядя на эти фотографии? Дети:отвечают… Игра (малой подвижности) «Найди звуковую модель слова» Материалы: карточки «с обозначением звука» (согласный твердый, мягкий; гласный), карточки с буквами, карточки с цифрами. Цель: способствовать развитию к обучению грамоте Ход игры: детям предлагается несколько звуковых моделей к слову «Земля», дети находят, называют характеристику звука; считают и обозначают сколько букв и звуков.
-
Графический диктант «Солнышко»
Практическая деятельность Воспитатель: Дети в бесконечных просторах космоса расположены миллиарды звёздных скоплений – галактик, среди них и галактика Млечный путь. Внутри этой галактики находится наша Солнечная система с яркой звездой в центре, вокруг которой вращаются 9 планет. Воспитатель: Дети, отгадайте загадку: Колокольчик синенький прозвенел букашке: - Ты скажи мне, милая, что там за ромашка, Выросла над облаком жёлтая такая, Яркая, лучистая, очень уж большая? - Это, кроха, не цветок, - та в ответ смеется, - Это крупное светило под названьем... (Солнце) Воспитатель проводит с детьми графический диктант «Солнышко» Цель: развивать общую моторику рук, способствовать формированию обучения грамоте
-
Игра «Планеты Солнечной системы»
Игра (малой подвижности): «Назови планету» Материал: макет Солнечной системы. Оборудование: магнитная доска. Ход игры: воспитатель загадывает загадку о планете, дети отгадывают и показывают под каким номером она расположена от Солнца.
-
Игра малой подвижности: «Космический полет».
Игра малой подвижности: «Космический полет». Цель: Развивать координацию движений. Упражнять в прыжках на месте и при движении в сторону. Оборудование: мягкий мячик. Ход игры: Дети становятся в шеренгу на одной стороне площадке – это планета Земля. Каждый ребенок – космический корабль. Все дети прыгают с ноги на ногу, «перелетают» на другую планету. «Метеорит» ведущий бросает в эти корабли мягким мячом.
-
Игра «Космический мусор»
Цель: упражнять детей после выполнения продуктивной деятельности убирать за собой «космический мусор». Ход игры: детям предлагается создать модель «Земли». При «формировании планеты» остался космический мусор, который необходимо убрать, чтобы не засорять космос.
-
«Анализ путешествия в прошлое»
Заключительная часть (рефлексия) Воспитатель: Дети, Вам понравилось наше путешествие Дети: ответы. Воспитатель: Каких вы запомнили великих детей. Дети: ответы. Воспитатель: Вы, большие молодцы! В мире очень много известных и великих людей. Вам ещё очень много предстоит узнать в школе. Воспитатель: за ваш пытливый ум и любознательность примите медали, энциклопедию «Космос» и раскраску «Космос». Удачи Вам, до новых встреч!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.