Презентация на тему "Обобщение опыта работы учителя химии и биологии Волоховой Ж.А. по теме "Исследовательская деятельность учащихся как средство активизации познавательной активности учащихся"."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Будённовска

  «Исследовательская деятельность как средство активизации познавательной деятельности учащихся при изучении биологии» Обобщение опыта Волохова Ж.А. (учитель биологии. Высшая категория) 2011 год

• 
  Слайд 2

  Активизация познавательной деятельности учащихся

  Это целенаправленная деятельность учителя по стимулированию у школьников учебной активности. Основные приемы – создание проблемных, поисковых и эвристических ситуаций

• 
  Слайд 3

  Дидактические задачи:

  Закрепить знания школьников по определённой части темы (благодаря многократному повторению); Повысить интерес к изучаемому предмету; Создать стимул к самостоятельному приобретению знаний (за счёт обязательной самостоятельной работы учащихся); Научить работать в коллективе.

• 
  Слайд 4

  Уровни познавательной активности (Шаламова Т.И., 1982 год)

  Воспроизводящая активность; Интерпретирующая деятельность (осмысление изучаемого материала, стремление понять связи между явлениями и процессами); Творческий (интерес и стремление не только разобраться с сущностью, но и предложить новые способы);

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Организация групповой деятельности 

• 
  Слайд 7
  

  Интерактивное обучение – это обучение, погруженное в общение, оно сохраняет конечную цель и основное содержание предмета, но видоизменяет формы и приемы ведения урока.

  Интерактивный метод обучения решает одновременно три основные задачи: познавательную; коммуникативно-развивающую; социально-ориентационную.

• 
  Слайд 8

  Научно-методические основы, на которых базируется интерактив

  обучение через опыт и сотрудничество; учет различий в стилях познания; поисковые и исследовательские методы; игровые методы.

• 
  Слайд 9

  Научно – исследовательская деятельность учащихся

  Это процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, объяснению, проектированию

• 
  Слайд 10
  

  Цель – создание условий для развития творческой личности, её самоопределения и самореализации

  Задачи: Формировать интересы, склонности, умения и навыки проведения исследований; Развивать интерес к познанию сущности процессов и явлений; Развивать умения творчески, самостоятельно мыслить; Способствовать выбору профессии и социальной адаптации.

• 
  Слайд 11

  Организация научно – исследовательской деятельности учащихся

  Направление и содержание работы выбирается совместно с руководителем; Руководитель консультирует учащегося по вопросам планирования, оформления и представления результатов исследований; Формами отчетности являются рефераты, доклады, статьи, компьютерные программы, макеты, приборы.

• 
  Слайд 12

  Виды научно – исследовательской деятельности

  Проблемно – реферативный ( аналитическое сопоставление данных различных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов решений); Аналитико – систематический (наблюдения, фиксация, анализ, синтез, систематизация качественных и количественных показателей, изучаемых явлений и процессов)

• 
  Слайд 13
  

  Диагностико – прогностический (изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование изменений, изучаемых явлений и процессов, обычно осуществляются научно –технические, экономические и социальные прогнозы); Проектно – поисковый (поиск, разработка и защита проекта, где целевой установкой являются способы деятельности

• 
  Слайд 14

  Учебные достижения учащихся

• 
  Слайд 15

  Научно – исследовательские работы учащихся

  « Растительность г. Будённовска и её состояние» - Анпилов А.- 13 краевая научно-практическая конференция « Экология Прикумья» - Минец Н. –1 место на конференция ДоМан « Экологическая характеристика почв пришкольной территории» - Полшкова И. – 3 место на конференции ДоМан « Экологическое состояние поверхностных водоёмов Буденовского района» - Хазов В.- 1 место на конференции ДоМан «Экологическая характеристика поверхностных водоёмов Прикумья» - Москалёв Ю. – 3 место на краевой конференции в г.Георгиевске.

• 
  Слайд 16

  «Зелёный мир»

  2004 г. – Экологический отряд награждён за лучшую постановку работы в зоне природоохранного действия среди школьных общественных экологических объединений г. Будённовска. 2005 г. – награждается экологический отряд в номинации « Практические природоохранные дела» 2006 год - в номинации «За организацию операции «Посади дерево»

• 
  Слайд 17

  Участник (докладчик) краевых мероприятий

  Семинар «Системный подход в организации профилактики рискованного поведения среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях» (апрель 2006 года)

• 
  Слайд 18

  Повышение квалификации

  Программа «Интернет – технологии в деятельности учителя – предметника» - 2004 год; Эксперт по аттестации и аккредитации учреждений общего образования, аттестации педагогических кадров – 2005; Подготовка методистов по программе повышения квалификации администраторов учреждений общего и начального профессионального образования в сфере ИКТ» - 2005 год; По предметам естественного цикла – 2006 год; «Базовая ИКТ подготовка преподавателей общеобразовательных учреждений» - 2006 год

• 
  Слайд 19

  Награждения и поощрения

  Грамота главы администрации г.Будённовска за успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения Грамота Думы г.Будённовска за педагогическое мастерство и творческий поиск в воспитании школьников Грамоты отдела образования г.Будённовска за организацию и проведение природоохранных мероприятий экологического отряда «Зелёный мир» Благодарственное письмо Главы администрации Ставропольского края