Презентация на тему "Проект "Лук зелёный друг" в средней группе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Лук – зелёный друг»

  подготовила воспитатель МДОБУ №10 «Светлячок» г. Соль – Илецка Красноборцева Н. Н.

• 
  Слайд 2

  «Лук – зелёный друг»

  Тип проекта: познавательно–исследовательский Продолжительность: краткосрочный – март, апрель. Участники проекта: дети средней группы, родители и воспитатели.

• 
  Слайд 3
  

  Цель проекта: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта. Задачи проекта: - закрепление представлений о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку; - формирование представления об основных условиях, которые необходимы для роста лука (вода, земля, свет, тепло). - выработка навыков посадки лука на землю и в стакан с водой; - выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время его роста;

• 
  Слайд 4

  Загадка

  Говорят, что этот друг Ото многих от недуг. Станешь друга раздевать - Станешь слёзы проливать. Догадались? Этот друг - Огородный чудо-лук. Чудо-лук, бочок круглённый, На макушке - чуб зелёный. Андрей Богдарин

• 
  Слайд 5
  

  Актуальность Проект возник по инициативе самих детей группы. В ходе беседы с детьми выяснилось, что все знают: лук полезен, его надо есть, чтобы не болеть. А то, что зеленый лук можно вырастить на подоконнике при соблюдении условий роста растений практически никто не знал. Исходя из этого, мы решили провести исследование по выращиванию лука на подоконнике в благоприятных и неблагоприятных условиях и разработали данный проект.

• 
  Слайд 6
  

  Проблема проекта: Можно ли вырастить зелёный лук на подоконнике? Гипотеза: Из репчатого лука можно вырастить перья зеленого лука при соблюдении условий, необходимых для роста растений (свет, тепло, вода, земля).

• 
  Слайд 7
  

  Ожидаемые результаты: объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности по выращиванию лука на подоконнике, при этом дети должны: - получить представления как сажать лук и ухаживать за ним; - знать пользу лука; - знать поговорки, пословицы, загадки про лук; - знать где и в каких целях можно использовать лук.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Заключение:  Реализация данного проекта научила наших детей сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели первый опыт исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука в благоприятных условиях и неблагоприятных. Узнали где ещё можно использовать зеленый лук. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость, осознание собственных умений.

• 
  Слайд 12

  Схема:

• 
  Слайд 13
  

  Посадка Лука (опыт №1)

• 
  Слайд 14
  

  Зеленый лук вырос (опыт №2)

• 
  Слайд 15
  

  Опыт №3

• 
  Слайд 16
  

  Опыт №4

• 
  Слайд 17

  Использование в еде

• 
  Слайд 18

  Рисование «Вырос зеленый лучок»

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Лепка «Лучок золотой бочок»

• 
  Слайд 21

  Аппликация«Лук и его условия роста»

• 
  Слайд 22

  Рецепты

• 
  Слайд 23

  Литература:

  - Разговор о правильном питании: Методическое пособие для учителя, Олма—Пресс, 2000. - Дурейко Л.И. Питание и здоровье. Минск: Персей, 1999. Мартынов С.М. Овощи + фрукты + ягоды = здоровье. М.: Просвещение, 1993. - Гуркин В.А., Докучаева Г.Н. «Лук — от 100 недуг»издательства “АиН”1998. - Николаев Л. Аптека на подоконнике,Феникс 2006 Надеждина Н.“Где щи, там и нас ищи!”. – М.: Малыш, - 1989.