Содержание
-
развитие классификационных умений у детей дошкольного возраста
Подготовила: воспитатель Хроменкова Анна Александровна
-
Классификация - это распределение объектов по группам, где каждая группа, имеет свое постоянное место по определенным признакам.
-
-
Что лишнее?
-
Цель обучения детей классификации объектов окружающего мира, в ОТСМ – ТРИЗ - педагогике - сформировать умение детей самостоятельно строить классификационные структуры по определенным основаниям в зависимости от решаемой ребенком задачи.
-
игра "Да - Нет".
-
Загаданный объект должен быть из материального мира. Объявляется о том, что загадан какой-либо объект. Дается задание с помощью вопросов найти загаданный объект. Дети должны задавать вопросы по известным им признакам, не перечисляя конкретные объекты и конкретные значения признаков. Загадывающим принимаются вопросы, сужающие поле поиска. Загадывающий имеет право отвечать на вопросы, давать следующие ответы: "Да", "Нет", "И да, и нет» (
Правила игры «Да – Нет»:
-
объекты окружающего мира Рукотворный мир Природный мир Живая природа Неживая природа -звери -птицы -рыбы -черви -насекомые ракообразные земноводные пресмыкающиеся -моллюски -человек -грибы -твердое вещество -жидкое вещество -газообразное вещество -транспорт -посуда -одежда -печатная продукция -игрушки -мебель Овощи Фрукты Деревья Цветы Травы Ягоды
-
кулан
-
оплот
-
хрустан
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.