Презентация на тему "Воздух невидимка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема занятия «Воздух-невидимка» Возрастная группа: старшая Воспитатели МБДОУ№10 Воробьева Т.С Горлова Г.А.

• 
  Слайд 2

  Образовательные области

  Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие

• 
  Слайд 3

  Цель занятия:

  Составление индивидуальных карт - схем о свойствах воздуха посредством экспериментальной деятельности с объектом неживой природы (воздух), бесед, рассуждений, умозаключений по итогам экспериментов, дидактических игр «Светофор», «Четвертый лишний».

• 
  Слайд 4

  Задачи

  Обучающая задача: рассуждать на тему «Земля наш общий дом», проводить эксперименты, формулировать выводы, фиксировать результаты опытов на карте - схеме. Развивающая задача: запомнить символы, обозначающие свойства воздуха, ориентироваться на карте - схеме, правильно соотносить полученный результат с символом. Воспитательная задача: слушать ответы других, высказываться по очереди, действовать по инструкции воспитателя в ходе игры «Светофор».

• 
  Слайд 5

  Дополнительные задачи занятия

  Игровая задача Дидактическая задача Техническая задача классифицировать предметы на основе общего признака, объяснить, почему этот предмет является лишним, воспроизвести информацию об усвоении материала в дидактической игре «Светофор». выполнять практические действия в ходе опытов по инструкции педагога, предлагаемому плану. выбрать предметы электробытовой техники, которыепомогают человеку использовать воздух в дидактической игре «Четвертый лишний», показать кружок нужного цвета к разным утверждениям в дидактической игре «Светофор

• 
  Слайд 6

  Планируемые результаты занятия

  Составят индивидуальные карты - схемы о свойствах воздуха. Построят высказывания на тему ««Земля наш общий дом», проведут эксперименты, сформулируют выводы, зафиксируют результаты опытов на карте - схеме. Запомнят символы, обозначающие свойства воздуха, будут ориентироваться на карте схеме, соотносить полученный результат с символом. Будут слушать друг друга, высказываться по очереди, действовать по инструкции воспитателя.

• 
  Слайд 7

  Подготовка занятия

  Подготовительнаяработа Материалы и оборудование Словарная работа оформление слайдов для дидактической игры «Четвертый лишний», изготовление сигнальных карточек, рассматривание и чтение страниц энциклопедии, познавательной литературы о космосе, о планете Земля невидимка, воздушная оболочка земли, символ. Демонстрационный: плакат «Земля - вид из космоса», иллюстрация - воздушная оболочка Земли, карточки-символы. Раздаточный: трубочки для коктейля, полоски бумаги, целлофановые пакеты, пустая пластмассовая бутылка, аквариум с водой, дольки апельсина, сигнальные карточки, карточки - схемы.

• 
  Слайд 8

  Ход занятия

• 
  Слайд 9

  Организационно-мотивационный ход занятия

  Планируемый результат: Приветствие детей Игровое упражнение «Земля наш общий дом» Дети готовы к предстоящей деятельности

• 
  Слайд 10

  Основной этап занятия

  Постановка проблемного вопроса Планируемый результат С помощью загадки задаю детям проблемный вопрос: «Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь?» Обсуждение вариантов отгадки. Сформулирован проблемный вопрос, отгадана загадка

• 
  Слайд 11

  Основной этап занятия. Ознакомление с материалом

  Что вы знаете о воздухе? Что защищает нашу землю от солнечного жара и космического холода? (воздушная оболочка) Каким словом назвать воздух, если он невидим? Какие секреты воздуха вам известны? Как узнать что-то новое о воздухе? Объяснение, что такое символ. Рассуждение, что значит каждый символ Планируемый результат Дети принимают на себя роль исследователей, чтобы узнать, что-то новое, объясняют значение символов Беседа Рассматривание символов

• 
  Слайд 12

  Основной этап занятия. Практическая деятельность.

  Воздух не имеет :запаха, цвета, формы. Воздух может двигаться(ветер). Планируемый результат Проведение экспериментов. Сформулируют выводы по результатам эксперимента зафиксируют результаты в индивидуальных картах-схемах, выберут предметы электробытовой техники, которая помогает человеку использовать воздух, исключат лишний предмет. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

• 
  Слайд 13

  Заключительный этап занятия

  -О чем мы договаривались в начале занятия? -Какие секреты воздуха нам удалось раскрыть? Выбрать и показать кружок нужного цвета на разные утверждения педагога: согласен-зеленый, несогласен –красный. Планируемый результат Дидактическая игра «Светофор»: Воспроизведут свойства воздуха с опорой на карточку - схему . Беседа

• 
  Слайд 14