Презентация на тему "Юный гидрометеоролог"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Министерство образования Саратовской области Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 216» ПРОЕКТ В подготовительной группе «Светлячок» «Юный гидрометеоролог» Руководители: Мусатова Е.А. Ходжоян Т.Н. Саратов 2013 г.

• 
  Слайд 2
  

  Вместе с воспитателями Ходжоян Т.Н., Мусатовой Е.А. подготовительная группа «Светлячок» работала над проектом «Юный гидрометеоролог»

• 
  Слайд 3
  

  Дети с помощью глобуса – уменьшенной моделью нашей планеты Земля узнали о зависимости климата в любой точке планеты от удаленности Солнца

• 
  Слайд 4
  

  Познакомились с компасом, узнали для чего он нужен.

• 
  Слайд 5
  

  Воспитатель знакомит детей со шкалой и принципом действия компаса

• 
  Слайд 6
  

  Дети узнали о четырех частях света: север, юг, восток, запад.

• 
  Слайд 7

  Ребята с помощью компаса научились определять стороны горизонта

• 
  Слайд 8
  

  Дети познакомились с напочвенным, водным и воздушным термометрами

• 
  Слайд 9
  

  Напочвенный термометр предназначен для измерения температуры почвы, чтобы знать, когда можно в неё сажать или сеять растения.

• 
  Слайд 10
  

  Детям объяснили, что термометр надо опустить на глубину 3-5 см. в почву и через 5 минут можно снимать показания. Температура почвы составила 15 С

• 
  Слайд 11
  

  Водный термометр предназначен для измерения температуры воды.

• 
  Слайд 12
  

  С помощью водного термометрадети измерили температуру воды. она оказалась равной +15С

• 
  Слайд 13
  

  Воздушный термометр предназначен для измерения температуры воздуха. На участке установили термометр для измерения температуры воздуха.

• 
  Слайд 14
  

  Измерили температуру воздуха. Она оказалась равна +19 С. Мы пришли к выводу, что температура воздуха выше, чем температура воды и почвы.

• 
  Слайд 15
  

  Познакомили детей с прибором для определения скорости ветра – анемометром. Перед вами чашечный и ложечный анемометр.

• 
  Слайд 16
  

  На участке мы определяли скорость ветра с помощью чашечного анемометра.

• 
  Слайд 17
  

  Для того чтобы измерить скорость ветра, достаточно посчитать сколько раз белая чашка промелькнет мимо тебя за 1 минуту.

• 
  Слайд 18
  

  За одну минуту белая чашка промелькнула 12 раз. Скорость ветра составила 0,2 м/с

• 
  Слайд 19
  

  На участке мы определяли скорость ветра с помощью ложечного анемометра.

• 
  Слайд 20
  

  Чем выше отклоняется ложка, тем сильнее ветер. Отклонение ложки небольшое – значит ветер слабый.

• 
  Слайд 21
  

  Итак , дети вы совместно с воспитателями научились с помощью приборов наблюдать за погодой