Презентация на тему "Деловая игра для педагогов "По ступенькам педагогического мастерства""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выполнила: воспитатель Молчанова Н.Н. Деловая игра «По ступенькам педагогического мастерства»

• 
  Слайд 2

  Разминка

  Игра «Хитрые вопросы» 1 команда: В чём польза этих простых, на первый, взгляд вопросов в работе с детьми? Игра «Скоростное шоссе» 2 команда: Чем полезны такие приёмы в работе?

• 
  Слайд 3

  ВЫВОД:

  Такие задания заставляют думать, анализировать, сравнивать, синтезировать.

• 
  Слайд 4

  Теоретическая часть1 задание

  Какое занятие называют комплексное? Какое занятие называют интегрированное?

• 
  Слайд 5
  

  Комплексность –виды деятельности выстраиваются отдельно, используются не одновременно, а последовательно, с логическим построением. объединены одной темой, воспитательные задачи ставятся отдельно по каждому виду деятельности) Интегрированные занятия взаимно дополняя различные виды деятельности образовательных областей, т. е, в основе интеграции лежит синтез различных областей деятельности.  Вывод: Интегрированные занятия не только обогащают знания детей об окружающем мире, но и способствуют развитию творческого мышления, формируют яркие положительные эмоции. Полезно применять в своей работе. Методы  проведения  интегрированных занятий не стандартны и интересны.

• 
  Слайд 6

  2 задание.Дать название занятию и его определение.

• 
  Слайд 7

  3 задание.

  1 команда:Сделать для детей модели для составления рассказа по картине.2 команда:Сделать модель для заучивания стихотворения с детьми В чём польза метода моделирования?

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Светофор На дороге – переход, По нему идёт народ. Рядом светофор стоит, Там зелёный свет горит, Если желтый загорится, Нужно всем поторопиться, Если красный – будем ждать Нам зелёного опять. Всё понятно, нет и спору, Вот спасибо светофору. Евгения Урусова

• 
  Слайд 10

  Вывод:

  Поддерживает внимание детей, повышает познавательный интерес, служит развитию воображения, мышления, речи, памяти, даёт нужные знания; позволяет раскрывать детям существенные особенности объектов, закономерные связи, формировать системные знания и наглядно-схематическое мышление.

• 
  Слайд 11
  

  Элементы исследовательского обучения на занятиях по ПДД. Они направлены на развитие умений выявлять проблемы, строить гипотезы, наблюдать, ставить эксперименты, делать умозаключения и выводы. 4 задание Учимся выдвигать гипотезы

• 
  Слайд 12
  

  С этой целью в своей работе на занятиях по ПДД  можно использовать разные вопросы. Вот примеры таких вопросов:

  1 команда – Чем могут быть полезны …….? 2 команда- Что произойдёт если ………..?

• 
  Слайд 13

  5-е  заданиеРазвитие умения задавать вопросы

  Кто  больше придумает вопросов о предмете? 1 команда – СВЕТОФОР 2 команда - ЗЕБРА