Презентация на тему "Дети и компьютер: польза и вред умной машины"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Дети и компьютер: вред и польза умной машины

  Материалы подготовила: Багаева В.П.

• 
  Слайд 2
  

  Из 37 опрошенных учащихся 5 -11 классов домашний компьютер имеет 31 учащийся.

• 
  Слайд 3

  Что вас больше интересует? 5-7 кл. 8-11кл.

• 
  Слайд 4

  Чем вы занимаетесь за компьютером? 5-7 кл. 8-11кл.

• 
  Слайд 5

  Сколько времени проводите за компьютером? 5-7 кл. 8-11 кл.

• 
  Слайд 6

  Компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка

  вызывает положительный интерес к технике; развивает творческие способности; формирует психологическую грамотность к овладению ПК; развивает воображение, моделируя будущее; воспитывает внимательность, сосредоточенность; помогает овладеть в быстром темпе чтением, письмом и т. д.; тренирует память, внимание; развивает быстроту действий и реакции; воспитывает целеустремленность.

• 
  Слайд 7

  Компьютер может помочь вашим детям в обучении

  Готовить домашние задания Просматривать энциклопедии на CD-ROM, интерактивно познавая окружающий мир Представлять свои идеи Пользоваться удобными приложениями для создания захватывающих визуальных презентаций Готовиться к экзаменам Сделать компьютер "репетитором", делающим обучение интереснее, быстрее и эффективнее Вести исследовательскую работу Пользоваться обширными ресурсами предельно актуальных информационных ресурсов Интернета Общаться с друзьями Оставаться на связи с друзьями, обмениваться сообщениями и школьными заданиями по электронной почте

• 
  Слайд 8
  

  отрицательное влияние на физическое развитие; повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы то ни стало добиться победы; содержание игр провоцирует проявление детской агрессии, жестокости; обязывает ребенка действовать в темпе, задаваемом программой; способствует развитию гиподинамии; снижает интеллектуальную активность; ухудшает зрение. Негативное влияние компьютера:

• 
  Слайд 9

  Влияние на физическое здоровье

• 
  Слайд 10

  Правильно оборудованное рабочее место

• 
  Слайд 11

  Оптимальная продолжительность непрерывных занятий с компьютером

  для обучающихся начальной школы - 10-15 минут, основной школы - 20 минут, старшей школы - 25-30 минут.

• 
  Слайд 12

  Признаки компьютерной зависимости

  Если ребенок ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера. Провел хотя бы одну ночь у компьютера. Прогулял школу – сидел за компьютером. Приходит домой, и сразу к компьютеру. Забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось). Пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался. Конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером.

• 
  Слайд 13

  Известно две формы компьютерной зависимости (основные):

  интернет-зависимость (интернет-аддикция); чрезмерная увлеченность компьютерными играми (кибераддикция).

• 
  Слайд 14
  

  Можете ли вы «заигравшись» забыть поесть? (положительный ответ -5чел.) Есть ли у вас постоянное желание играть? (положительный ответ -7 чел.)

• 
  Слайд 15

  Время работы за компьютером

  Детям до 7 лет не больше 20 минут в день и не чаще, чем один раз в два дня. Для детей 7–12 лет компьютерная норма — 30 минут в день, но не ежедневно! 12–14-летние могут проводить за компьютером 1 час в день. От 14 до 17 лет максимальное время работы за компьютером 1,5 часа.

• 
  Слайд 16

  Анкета для родителей:

  Сколько времени проводит ваш ребенок за компьютером? В какие игры играет ваш ребенок? Знакомы ли вам названия, правила этих игр? Какие сайты посещает ваш ребенок и с какой целью? Помогаете ли вы ребенку использовать компьютер как средство образования и получения информации? Часто ли ваш сын (дочь) «призывает» вас на помощь для выполнения каких – либо заданий с использованием компьютера.

• 
  Слайд 17
  

  Если вы ответили «нет» или «не знаю» на вопросы №2 - №5, но при этом ответ на вопрос №1 – более 30 минут, вам надо срочно пересмотреть свои отношения с ребенком, так как компьютер для него более верный и надежный «товарищ».

• 
  Слайд 18

  Кому и для чего необходим компьютер?

  Обговорите с ребёнком правила и режим работы за компьютером. Обговорите с ребёнком кто и какие программы будет устанавливать на компьютер. Помогите ребёнку понять его интересы и склонности, чтоб он мог  реализоваться в реальной жизни, не прибегая к виртуальном миру. Не теряйте контакта с ребёнком, будьте внимательны в общении с ним.

• 
  Слайд 19
  

  Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству. Всё зависит только от Вашего решения!

• 
  Слайд 20
  

  «Компьютерной проблемы не существует. Есть проблемы отношений со сверстниками и проблемы общения в семье» З.и Н. Некрасовы