Презентация на тему "Дети - волонтеры"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентация опыта «Дети – волонтеры».

  Автор: Середа и.в., воспитатель мБдоу №301

• 
  Слайд 2
  

  Обеспечение преемственности в воспитании и развитии детей.

  В воспитании и развитии дошкольника особую роль играет его общение с окружающими взрослыми и детьми. Первый опыт таких отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребенка в группе сверстников, во многом зависит его следующий путь личностного и социального развития. Жизнь на бегу, ее ускоренный темп мешает увидеть проблемы людей, живущих рядом, нуждающихся в помощи. Дети не видят положительного примера взрослых. Эти причины не способствуют формированию гуманного отношения детей к людям.

• 
  Слайд 3
  

  Ребята подготовительной группы «Солнышко» взяли шефство над 1 младшей группой «Смешарики». Мы, педагоги, постарались представить нашим будущим выпускникам, возможность выбрать себе в пару для совместного общения и деятельности малыша, к которому они испытывают особую симпатию. Мы объяснили ребятам, что малыши очень нуждаются в их заботе, внимании и помощи, так как многого не умеют и не знают.

• 
  Слайд 4
  

  Ребята подготовительной группы старательно собрали и подарили библиотеку книг для малышей, учили малышей аккуратно убирать игрушки после игры, помогли изготовить поделку для пап к 23 февраля, показывали кукольные театры по знакомым сказкам, читали сказки, собирали и встречали с прогулки, играли на прогулке, помогали малышам овладевать навыками самообслуживания и самостоятельности.  

• 
  Слайд 5
  

  По данному вопросу нами была изучена литература, где были выявлены следующие условия организации работы с детьми: 1. Необходимо создать положительно эмоциональные отношения, так как малыши легко заражаются чужими эмоциями. Увидев, как играют другие, ребенок сам включается в игру; 2. Важно учитывать добровольное участие детей; 3. Игры должны создавать атмосферу, в которой развивается доверие, самостоятельность, инициатива и готовность помочь; 4. Особенно важно, чтобы ребенок получил удовольствие от игры (ощущал свою значимость и принадлежность к группе, мог внести свой вклад в развитие игры и взаимодействие детей); 5. Игра должна повторяться многократно. Это необходимое условие развивающего эффекта; необходимо вносить новый наглядный материал, чтобы при повторении у детей не пропал интерес к игре, так как воспитанники по-разному и в разном темпе принимают и усваивают новое; 7. Не надо оценивать детей и добиваться единственно правильного ответа, ведь постоянное оценивание со стороны взрослого мешает детям раскрепоститься, выражать собственные мысли и чувства; 8. Заканчивать встречи всегда надо с положительным, радостным, веселым настроением.

• 
  Слайд 6
  

  Малышам приносит радость общение со старшими детьми, они с удовольствием играют в совместные игры, бегут на встречу. И, самое главное, что детям подготовительной группы тоже нравится общение с младшими детьми, они, в какой- то степени ощущают себя помощниками воспитателя, а иногда даже и воспитателем.  Ведь младшие дети тянутся за старшими, перенимают опыт от старших, а старшие учатся заботиться о младших. Так происходит развитие и больших, и маленьких.

• 
  Слайд 7

  Утренняя гимнастика.

• 
  Слайд 8

  Помогаем одеваться на прогулку.

• 
  Слайд 9

  Готовим открытки для пап к 23 февраля.

• 
  Слайд 10

  Играем в «Дочки - матери».

• 
  Слайд 11

  Поздравляем именинника с днем рождения!

• 
  Слайд 12

  Посадка лука.

• 
  Слайд 13

  Игры с водой.

• 
  Слайд 14

  Пригласили в гости к себе в группу.

• 
  Слайд 15

  Почитали и поиграли

• 
  Слайд 16

  Смотрим показ театра старших друзейпо знакомым сказкам.

• 
  Слайд 17
  

  Во время волонтерской деятельности мы отметили, что у наших выпускников начала формироваться позиция старшего, взрослого наставника. Они начали понимать значимость своей шефскойдеятельности, стали более внимательными, терпеливыми и ответственными, ко всем мероприятиям относились с любовью и трепетом. Старшие ребята уже готовы общаться, заботиться о ком – то, делиться чем – то. Игровая, совместная деятельность детей, совместное творчество, развлечения, все это способствовало обогащению эмоциональной сферы детей, формированию положительных черт характера, развитию коммуникативных способностей , уверенности в общении. Своеобразное "шефство" над малышами позволило решить ряд задач: воспитать чуткое и заботливое отношение к малышам, развить у малышей навыки самообслуживания, расширить представления детей о социальных взаимоотношениях.