Содержание
-
Документация по кружковой работе МБДОУ «Детский сад №1»
Подготовила : воспитатель Плотникова Л.А.
-
« Основная общеобразовательная программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований образовательного стандарта.» Согласно ФГОС ДО
-
– это неформальное, свободное объединение детей в группу для занятий, наоснове их общего интереса, строящихся на дополнительном материале к задачам Программы воспитания и обучения в детском саду под руководством педагога. Кружок
-
образовательная– кружковая работа обеспечивает возможность получения дополнительного образования на основе интересов и индивидуальных особенностей детей, что в свою очередь делает их активными участниками образовательной деятельности. социально-адаптивная– занятия в кружках позволяют воспитанникам получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться самоутверждаться; коррекционно-развивающая– воспитательно-образовательный процесс, реализуемый на занятиях кружка, позволяет развивать интеллектуальные, творческие, физические способности каждого ребенка; воспитательная – содержание и методика работы в кружках оказывает значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности, формирование коммуникативных навыков, воспитание социальной ответственности, коллективизма, патриотизма. Функции кружковой работы:
-
Углубление и расширение базовых знаний (опережающее развитие ребенка). Ознакомление с областями знаний, выходящими за рамки государственной Программы (работа с одаренными детьми). Компенсирующие занятия (для детей с отставанием в развитии). Цели организации кружков:
-
Устав ДОУ Образовательная программа ДОУ Положением о кружке Программа кружка План работы кружка на год Список детей Расписание занятий Результаты диагностики за время ведения кружка (протоколы анализа процесса и/или продукта деятельности) Табель посещаемости занятий Нормативно-правовые документы:
-
«Умелые руки не знают скуки», руководитель - воспитатель Осипова ЛюдмилаДмитриевна «Я познаю мир», руководитель - воспитатель Ускова Ирина Сергеевна «В гостях у природы», руководитель -воспитатель Наливкина Юлия Михайловна «Театральная шкатулка», руководитель -старший воспитатель Кулешова Елена Витальевна «Ручеек», руководитель воспитатель - Плотникова Любовь Анатольевна В ДОУ работают кружки:
-
Титульный лист
-
-
-
подбор интересного содержания; организация рабочего пространства; игровой характер подачи материала; возможность детей заниматься по своим силам и интересам. Условия успешной реализации деятельности кружка:
-
Формы организации
-
интересы детей и добровольность выбора ими кружка; возрастные особенности детей, имеющийся у них опыт участия в такого рода занятиях; необходимость решения воспитательных и образовательных задач в единстве с основной программой детского сада; понимание игры как ведущего вида деятельности и выстраивание содержания дополнительного образования детей именно на ее основе; необходимость создания комфортной обстановки, в которой будет развиваться творческая личность; нормы нагрузки на ребенка в соответствии с требованиями СанПиН. При организации деятельности кружков необходимо учитывать:
-
целевой содержательный организационный Программа кружка разрабатывается с учетом требований ФГОС ДО и включает три основных раздела:
-
Пояснительная записка: - актуальность; - цели и задачи реализации Программы; - принципы и подходы к формированию Программы; - значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей той возрастной группы, для которых организован кружок. Планируемые результаты освоения Программы 1. Целевой раздел:
-
Пояснительная записка: Программа фольклорного кружка «Ручеёк» - это программа по ознакомлению детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, ориентированная на нравственно-патриотическое и художественно–эстетическое воспитание детей. Актуальность: Работа по ознакомлению детей с устным народным творчеством имеет огромное значение в формировании целостного представления о мире, развитии связной речи и становлении личности ребенка. Цель: Развитие речи, ознакомление с жизнью и бытомрусского народаи развитие основ художественной культуры ребенка через народное устное, песенное и декоративно-прикладное искусство. Задачи: Вовлечение ребят в художественно-творческую деятельность; Освоение историко – культурного наследия России через даты народного календаря; Знакомство с обычаями и традициями обрядовых праздников; Приобщение к эстетической культуре; Формирование духовных качеств, эстетического вкуса у детей; Развитие художественно-творческих способностей у детей, привычки вносить элементы прекрасного в жизнь; Обогащение словарного запаса детей. Предполагаемый результат: Формирование устойчивого интереса у детей к истории и культуре нашего народа; Наличие у детей представлений о народных промыслах, устном и песенном творчестве; Приобретение детьми практических умений по работе различными изобразительными материалами; Развитие творческих способностей детей и формирование уважения к историческому наследию.
-
Описание образовательной деятельности; Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы; Учебно-тематический план работы с детьми; Описание форм и методов осуществления контроля качества реализации программы; Особенности взаимодействия руководителя кружка с педагогическим коллективом и семьями воспитанников; Иные характеристики содержания программы, наиболее существенные с точки зрения авторов программы. 2. Содержательный раздел:
-
Направления Знакомство с жизнью и бытом русского народа. Расширенное знакомство детей с устным и песенным народным творчеством и изделиями народных художественных промыслов; Самостоятельное создание детьми декоративных изделий; Формы работы с детьми по ознакомлению с русской народной культурой: Беседы; Занятия на основе метода интеграции; Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций , альбомов; Дидактические игры; Экспериментирование с различными художественными материалами; Развлечения, фольклорные праздники, посиделки; Заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов, русских народных песен; Использование народных игр, в томчисле хороводов. В работе используются различные методы и приемы: одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средств выразительности); метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, видеофильмов и др. наглядных пособий); словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения); практический (самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий, использование различных инструментов и материалов для изображения); эвристический (развитие находчивости и активности);частично-поисковый; проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия);
-
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды; Описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания; Расписание занятий. 3. Организационный раздел:
-
Перспективный план работы Календарно-тематический план работы Конспекты занятий Справочные материалы и т.д. 4. Список литературы 5. Приложение к программе
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.