Презентация на тему "Единое информационное пространство образовательного учреждения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Единое информационное пространство образовательного учреждения как способ управления качеством образования

• 
  Слайд 2
  

  Единое информационное пространство школы – это совокупностьследующих компонентов:

  информационных ресурсов, содержащих данные и сведения,зафиксированные на носителях информации. организационных структур, обеспечивающих функционирование иразвитие единого информационного пространства, т.е.обеспечивающих все информационные процессы. программно-технических средств и организационно-нормативныхдокументов.

• 
  Слайд 3

  Единое информационное пространство школы –

  Модель взаимодействия участников образовательного процесса. это система, в которойзадействованы и на информационном уровне связаны все участникиобразовательного процесса:

• 
  Слайд 4
  

  Создание единого информационного пространства должно преследовать следующие цели:

  Осуществление диагностики и управления учебным процессом Повышение интереса школьников к различным дисциплинам Помощь учащимся влиться в мировое информационное пространство Повышение качества знаний учащихся Внедрение информационных технологий в образовательный процесс Координация учебной, научно-методической деятельности образовательного учреждения Обеспечение эффективного использования программных средств, поставленных в школу в рамках – федеральной целевой программы Обеспечение автоматизации процессов контроля, коррекции учебной деятельности, тестирования и диагностики

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  1. Обеспечить возможность для успешной социальной адаптации выпускника школы к условиям быстро меняющегося мира. 2. Научить учащихся и педагогов ориентироваться в информационном пространстве, активно использовать современные информационные технологии в учебном процессе и в повседневной деятельности, сформировать информационную культуру. 3. Сформировать личность, конкурентоспособную и успешную в электронной информационной среде. 4. Создать условия для непрерывного самообразования педагогов и учащихся. 5. Создать условия для самореализации и развития творческого потенциала учащихся. 6. Сформировать у учащихся хорошо систематизированные межпредметные знания с целью освоения информационной картины мира. 7. Развить коммуникативные способности учащихся и педагогов. 8. Обеспечить в максимальной степени автоматизацию управления учебным процессом.

• 
  Слайд 6
  

  Создание единого информационно пространства школы – процесс достаточно длительный и сложный, состоящий из нескольких направлений:

  1. Массовое освоение информационно-коммуникационных технологий и соответствующих технических средств. 2. Создание компьютерных классов и автоматизированных рабочих мест. 3. Создание банка компьютерных программ, как образовательного назначения, так и для управления ОУ. 4. Создание баз данных. 5. Активное внедрение новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс и в управление этим процессом.

• 
  Слайд 7

  Функции единого информационного пространства школы

• 
  Слайд 8

  Управленческая функция

  В образовательном учреждении управление осуществляется: 1. учебно-воспитательным процессом; 2. кадрами; 3. материально-техническим обеспечением.

• 
  Слайд 9
  

  Производится диагностика: 1. качества обучения; 2. эффективности воспитательной работы; 3. здоровья и психологического состояния учащихся.

• 
  Слайд 10
  

  Для построения модели управления комплексной информатизацией учебного заведения должны быть: 1. определены элементы, участвующие в процессе управления; 2. определены связи между этими элементами; 3. определены потоки информации; 4. разработан алгоритм построения модели; 5. разработан план технического оснащения всей структуры управления; 6. назначены соответствующие специалисты; 7. разработаны нормативно-методические материалы по подготовке и оформлению управленческих и иных документов.

• 
  Слайд 11
  

  Для обеспечения организационно-управленческого процесса должны быть организованы автоматизированные рабочие места директора, его заместителей, секретаря, бухгалтера, психолога и др.

• 
  Слайд 12

  Образовательная функция

  Задачи образовательной функции: 1. Внедрение в учебный процесс ИКТ. 2. Поддержка профориентации и предпрофильной подготовки учащихся. 3. Обеспечение проектной и исследовательской деятельности. 4. Обучение и повышение квалификации преподавателей иадминистрации. 5.Поддержка дополнительного образования.

• 
  Слайд 13

  Воспитательная функция

  Единое Информационное Пространство Школы обеспечит: 1.Создание дополнительных условий для социализации учащихся. 2.Формирование критического мышления в условиях работы с большимиобъемами информации, способностей осуществлять выбор и нести занего ответственность. 3.Формирование творческих навыков. 4.Формирование навыков коллективной работы и совместногомышления, умения сотрудничать со сверстниками и взрослыми. 5.Развитие инициативы. 6.Развитие коммуникативных способностей и навыков публичныхвыступлений. 7.Проведение культурно-просветительской работы (правовое,экономическое, эстетическое и др. воспитание).

• 
  Слайд 14

  Информационная функция

  Информационная функция ЕИПШ предполагает: 1. создание банка педагогической информации; 2. формирование программно-методического фонда; 3. формирование фонда компьютерных программ; 4. формирование фонда библиотеки и медиатеки; 5. создание банка информации о здоровье учащихся.

• 
  Слайд 15
  

  В банке данных педагогической информации могут быть помещеныописания: 1. образовательных технологий; 2. педагогических исследований; 3. инновационных образовательных проектов; 4. высших и средних учебных заведений.

• 
  Слайд 16
  

  Программно-методический фонд может содержать: 1. учебные планы и программы; 2. информационные источники, объединенные в предметные итематические коллекции.

• 
  Слайд 17

  Методическая функция

  Методическая функция предполагает: 1. разработку методических материалов для поддержки учебно-воспитательного процесса; 2. создание информационно-педагогических модулей на различныхносителях; 3. разработку педагогических проектов с использованием ИКТ.

• 
  Слайд 18

  Коммуникационная функция

  В основе коммуникации лежат общепринятые нравственные требования кобщению: Вежливость; Корректность; Тактичность; Скромность; Точность; Предупредительность.

• 
  Слайд 19

  Техническая функция

  Для создания Единого Информационного Пространства Школы необходимо: 1. создание рабочих мест, оснащенных современным мультимедийным оборудованием, как для учащихся, так и для сотрудников школы; 2. организация локальной сети; 3. доступ к Интернету с любого компьютера; 4. создание системы технического обслуживания, ремонта и модернизации средств вычислительной и мультимедийной техники.

• 
  Слайд 20