Презентация на тему "Экологический-геокэшинг"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер - класс для педагогов по теме: «Геокэшинг в экологическом воспитании дошкольников»

  Подготовила: Кротова Н.С

• 
  Слайд 2
  

  Геокэшинг – приключенческая игра с элементами туризма и краеведения. Задача геокэшинга– поиск тайников, сделанных другими участниками игры. Складывая смысл составляющих его слов geo (земля) и cache (тайник, получается – «поиск тайника в земле».

• 
  Слайд 3
  

  «Образовательный  геокэшинг»  — педагогическая технология, помогающая ребенку самостоятельно познавать окружающий мир. Развивается ориентировка в пространстве, мышление, понимание речи, любознательность, наблюдательность и творчество. Суть технологии – организация игровой деятельности детей, наполняя её познавательным, развивающим материалом.

• 
  Слайд 4

  Характерные особенности  геокэшинга :

  1. Наличие команды игроков. 2. Наличие чётко оговариваемых правил. 3. Участники сами выбирают способ, при помощи которого они будут решать поставленную задачу. 4. Игроки – команда. Каждый имеет право на свое мнение. 5. Итог – неожиданный приз, приятный для всех.

• 
  Слайд 5
  

  При организации  геокэшинга важно соблюдение правил участниками игры:

  -Действовать в команде. -Не откланяться от маршрута -Клад является общей находкой -Не забыть отметить клад на карте -Соблюдать инструкции.

• 
  Слайд 6

  Правила игры:

  -Кладом называют предмет, положенный в контейнер. -Затем его прячут в интересном месте. Для игры важна карта местонахождения. На карте нужно отметить, где спрятали клад. Способы поиска клада: -поиск по загадкам, -по приметам, -по схеме.

• 
  Слайд 7
  

  Методика проведения элементов геокэшинга с детьми дошкольного возраста:

  1. этап– предварительная работа. Здесь изготавливается макет группы, детского сада, участка ДОУ или другого объекта находящегося на территории или за территорией учреждения. Также на этом этапе с детьми проводятся игры-занятия по ориентированию, умение работать с макетом, картой-схемой, умение определять на них местоположение различных объектов. 2. этап– подготовительный. На этом этапе педагог создает сценарий, подбирает задачи для каждого задания, и готовит все необходимое для проведения самой игры, целью которой является найти тайник. 3. этап– проведение игры. На данном этапе с детьми рассматривается карта-схема маршрута к тайнику, дети дают ответы на вопросы, связанные с предметом или местом, где спрятан тайник, делаются фотоснимки обнаруженного места. 4. этап– презентация результатов. На этом этапе дети представляют результат, обобщают полученные знания, оформляют их в конечный продукт.

• 
  Слайд 8
  

  Технологию  геокэшинга  можно использовать в работе с детьми разного возраста.

  Младший   возраст - упрощенная квест - игра, которая готовит их к геокэшингу.  Они выполняют элементарные задания: поиск предметов по заданным признакам в игровой комнате; поиск предметов по рисункам. Дети средней группы в квест - игре уже учатся пользоваться картами-схемами, и передвигаются по зданию детского сада, это является подготовкой для полноценной игры в геокэшингв старшем дошкольном возрасте. Особое внимание уделяется подбору музыки и подготовке игровых презентаций.

• 
  Слайд 9

  Дети старшей и подготовительной группы:

  Первый этап игры начинается в группе приглашением к игре (видеописьмо, карта кладов и т. п.). Что помогает детям получить заряд разнообразных положительных эмоций, включить свое воображение, настроиться на предстоящую игру. Их могут встречать герои, которые приглашают детей и взрослых в мир приключений и поиска. Во время данного этапа активно используются здоровьесберегающие технологии. Проводится разминка. Организуются эстафеты. После этого дети получают карты, схемы, необходимые во втором этапе игры. Второй этап - это квест-игра в здании детского сада. Дети должны пройти по заданному маршруту и найти «клады», следуя ориентирам, представленным на картах или схемах. В это время дети выполняют различные задания, как интеллектуального, так и физического характера. Благодаря данному этапу, ребенок изучает здание детского сада, в результате чего детский сад становится ему знакомым, так же как и собственный дом. Третий этап игры проходит на улице. Во время уличной части игры геокэшинга дети совершают длительную пешую прогулку, своеобразный мини-поход по территории детского сада, передвигаясь с помощью карты. Неожиданная встреча в пути может произойти со сказочными персонажами. Дети могут пригласить персонажа поиграть с ними, вместе разрешить проблему. На улице обычно дети находят клад, ключи или подсказки.

• 
  Слайд 10

  ВЫВОД:

  В процессе активного внедрения технологии «образовательного геокэшинга», ребенок дошкольного возраста приобретает способность осуществлять экспериментирование: видеть и выделять проблему, принимать и ставить цель, решать проблемы, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и связи, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы и предположения, отбирать средства и материалы, делать выводы, фиксировать этапы действий и результаты графически.