Презентация на тему "Формы и метды духовно - нравственного воститания в реализации ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формы и методы духовно – нравственного воспитания по реализации ФГОС

• 
  Слайд 2
  

  ФГОС начального общего образования - утвержден и введен в действие с 1 января 2010 г. приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 ( зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 15785.)

• 
  Слайд 3
  

  В МБОУ «СОШ № 13» начал работу с 1 .09.2011г.

• 
  Слайд 4

  Методологические и содержательные основы ФГОС

  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания общего образования Системно-деятельностный подход

• 
  Слайд 5

  Концепция духовно-нравственного воспитания и развития

  Определяет: Систему базовых национальных ценностей Современный национальный воспитательный идеал Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеурочной деятельности

• 
  Слайд 6
  

  Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

• 
  Слайд 7

  Базовые национальные ценности российского общества

  Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Здоровье Труд и творчество Наука Традиционные религии России Искусство и литература Природа Человечество

• 
  Слайд 8
  

  Интегративностьвсех программ духовно-нравственного развития личности.

• 
  Слайд 9
  

  Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе.

• 
  Слайд 10
  

  Способствует реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования

• 
  Слайд 11
  

  Методический конструктор внеурочной деятельности:-3 уровня результатов;-основные виды деятельности

• 
  Слайд 12

  Внеурочная деятельность

  Организация внеурочной деятельности спортивно- оздоровительное Направления развития личности духовно- нравственное социальное Формы деятельности интеллектуальное общекультурное кружки Методы деятельности беседа упражнение поручения игра

• 
  Слайд 13
  

  Оздоровительная программакружка «Азбука здоровья» ориентирована на: формирование у ребёнка признания ценности здоровья; чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

• 
  Слайд 14
  

  Часы здоровья требуют творческого подхода и могут быть разных видов: – беседы, включающие вопросы гигиены, питания и закаливания дают знания в области оздоровления; – динамические паузы, включающие не только физические упражнения, но и музыкальные этюды для души создают спортивный образ (спортивный стиль) жизни; – деловые игры, игры-соревнования, праздники здоровья способствуют развитию позитивного отношения детей к базовым ценностям современного общества.

• 
  Слайд 15
  

  Художественно-эстетическое воспитание реализуется через занятия в кружках «Умелые ручки» и «Юный художник»

• 
  Слайд 16
  

  Патриотическое воспитание осуществляется через занятия в кружке «Учимся любить книгу» В кружке «Познание» дети узнают друг друга, учатся определять черты своего характера, на доступном уровне они знакомятся с психологическими понятиями.

• 
  Слайд 17
  

  Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины.