Презентация на тему "Формы организации процесса обучения: традиции и инновации" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формы организации процесса обучения: традиции и инновации.

• 
  Слайд 2
  

  Методологической основой ФГОС НОО является системно-деятельностный подход. Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Типы уроков по новым стандартам Урок изучения и первичного закрепления знаний (УИПЗЗ) Урок закреплений знаний и выработка умений (УЗЗВУ) Урок комплексного использования знаний (УКИЗ) Урок обобщения и систематизации знаний (УОСЗ) Урок проверки, оценки и контроля знаний (УПОКЗ)

• 
  Слайд 4

  Структура урока

  Традиционное обучение Орг.момент. Цель: проверка готовности обучающихся к занятию. Урок в рамках ФГОС Создание эмоц. настроя. Введение в работу. Цель: мотивация (самоопределение) обучающихся к учебной деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  Традиционное обучение 2. Проверка выполнения домашнего задания. Цель: проверка домашнего задания. Урок в рамках ФГОС 2. Актуализация и фиксация затруднений в деятельности. Цель: организация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»; выявление затруднения в деятельности каждого обучающегося.

• 
  Слайд 6
  

  2+2+2+2+2+2=12 3+3+3+3=12 4+4+4=12 6+6=12

• 
  Слайд 7

  Реши задачу.

  126 весёлых медвежат В школу на урок спешат. И для счёта по 3 шишки Подобрали наши мишки. Подсчитать они забыли Сколько шишек притащили?

• 
  Слайд 8

  Структура урока

  Традиционное обучение 3. Сообщения темы и целей урока. Цель:сообщение темы и цели урока . Урок в рамках ФГОС 3. Создание проблемной ситуации Цель: создание проблемной ситуации, в результате которого обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока в виде вопросов или гипотез.

• 
  Слайд 9

  Приёмы создания проблемной ситуации:

  побуждающий диалог подводящий диалог

• 
  Слайд 10

  Найти значение выражений:3+4 7+3 10+3 9+2

• 
  Слайд 11

  Владимир налил воды в бидон. Лида налила воды в ведро.

• 
  Слайд 12
  

  1 5 6 2 4 7

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Структура урока

  Традиционное обучение 4.Объяснение нового материала. Учитель сам объясняет новый материал урока. Урок в рамках ФГОС 4.Поиск решения проблемной ситуации. Учитель предлагает материал для наблюдения и систему вопросов. Новое знание обучающиеся получают в результате самостоятельного исследования.

• 
  Слайд 15
  

  Традиционное обучение 5. Первичное закрепление. Цель: организацияусвоения обучающимися нового учебного материала. Урок в рамках ФГОС 5. Первичное закрепление с проговариванием. Цель: организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговариванием во внешней речи.

• 
  Слайд 16
  

  Традиционное обучение 6. Самостоятельная работа . Цель: выявление качества и уровня ЗУН. Урок в рамках ФГОС 6. Самостоятельная работа с самопроверкой ( взаимо проверкой). Цель: организация самостоятельного выполнения каждым обучающимся заданий на новый способ действий; организация самопроверки обучающимися своих решений по эталону; создание ситуации успеха для каждого; Предоставление возможности выявления причин ошибок и их исправления. .

• 
  Слайд 17
  

  Традиционное обучение 7. Обобщение и систематизация знаний. Цель: организация деятельности обучающихся по переводу отдельных знаний и умений в целостные системы внутри учебного предмета и межкурсовые. Урок в рамках ФГОС 7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Цель: включение нового знания в систему знаний; повторение и закрепление ранее изученного.

• 
  Слайд 18
  

  Традиционное обучение 8.Итог урока. Цель: подведение итогов урока. Урок в рамках ФГОС 8. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности; самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

• 
  Слайд 19

  Вопросы для рефлексии:

  - Какую задачу ставили на уроке? Удалось ли решить поставленную задачу? Каким способом? Какие получили результаты? Что нужно сделать ещё? Где можно применить новое знание? Что на уроке у вас хорошо получилось? Над чем ещё надо поработать?

• 
  Слайд 20

  Домашнее задание :

  Обязательная часть – посильную для каждого ребёнка на вариативной основе и с творческим компонентом. Необязательная часть.

• 
  Слайд 21

  Структура урока

  Традиционное обучение 9.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Цель: сообщение домашнего задания; инструктаж по его выполнению. Урок в рамках ФГОС Информация о домашнем задании входит в этап рефлексии учебной деятельности.

• 
  Слайд 22

  Физкультминутка

  Обязательный этап урока.

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.